tipus de coneixement: declaratiu, procedimental

Coneixement previ: Abans de treballar aquesta seqüència didàctica, els alumnes han d'entendre el concepte de sòl com a superfície natural de la terra sota la qual hi ha roques i minerals. Seria interessant demanar als alumnes que portessin ?pedres? a classe per estudiar-les i classificar-les. Fins i tot podem dur nosaltres mateixos una minicol·lecció de minerals, si en tenim, o, si no, trobar bones fotos i les característiques de diferents roques i minerals a través d'Internet. Prèviament al treball amb aquest OA, seria interessant buscar/localitzar/identificar a l'aula, a casa o al carrer algunes roques i minerals perquè realment observin que tant els uns com els altres formen part de la nostra vida diària. Exemples: mica en el microones, maons o granit a les cases, el ciment elaborat amb calcita, les teules d'argila o les teulades de pissarra o la pissarra de la classe, el guix elaborat amb guix, la mina del llapis (grafit), etc.

Objectius didàctics: Comprendre què és el sòl i la seva composició coneixent, d'una banda, alguns minerals i roques, d'on s'extreuen (mines) i per a què es fan servir i, per una altra banda, la importància del sòl per a plantes i éssers vius i els conceptes d'erosió i desertització.