Résumé

Par l'expérimentation, il s'agit de prendre conscience de l'existence de l'air. L’air peut se déplacer. L’air ne disparaît et n’apparaît pas ; s’il semble disparaître d’un lieu, c’est qu’il s’est déplacé vers un autre lieu. Activez le titre de cette ressource pour voir toute l’activité de classe.

Objectif

- L’air existe même si on ne le voit pas.

- Prendre conscience de l’existence de l’air.

- L’air existe partout autour de nous, on ne le sent pas, on ne le voit pas.

- On peut l’attraper et l’enfermer dans un récipient.

- L’air invisible fait des bulles dans l’eau, c’est le moyen de le voir.

- Lorsque l’on met un sac rempli d’air dans l’eau et que l’on fait un trou dans le sac, le sac se vide de son air qui remonte à la surface en faisant des bulles.

- L'eau nous permet de repérer s'il y a ou non présence de bulles d'air.

Matériel

- Une brique ou un gros caillou.
- 4 cartons avec un trou pour que les élèves puissent y passer la main sans voir ce que les cartons contiennent.
- 4 sacs plastiques neufs (non troués!) contenant de l’eau, des graviers fins ou du sable; de l’air.
- Récipients transparents qui ferment, bassines, eau, sacs plastiques étiquetés, des pailles, ciseaux, crayons, stylos.

Document

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