CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual

TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa

VARIABLES DE EVALUACIÓN: Porcentaje de aciertos

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Hacer hincapié en las implicaciones sociales y estéticas del traje en la sociedad actual y cómo hemos heredado ciertos conceptos de la antigüedad: el uso de la toga en la actualidad (portada por los jueces y abogados bajo otro aspecto), la vestimenta femenina frente a la masculina, las marcas de pertenencia social (bordes púrpura, calidad del tejido, colores...).

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Apreciar el legado cultural clásico; Fomentar la curiosidad por el conocimiento de la civilizacion romana de las que somos herederos

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): El traje romano; Toga; Túnica

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Favorecer la destreza en el análisis iconográfico de las ilustraciones; Fomentar el análisis crítico de la información histórica; Textos fundamentales de la sociedad, instituciones y personajes de la historia de Roma; Aprender el diseño básico de una toga romana

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Conocer los hábitos culturales griegos y romanos

COMPETENCIAS LOE: Competencia en comunicación lingüística; Competencia cultural y artística; Tratamiento de la información y competencia digital

CONOCIMIENTO PREVIO: Importancia del traje como elemento social diferenciador y de prestigio.

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: Permite múltiples pruebas, Botón solución

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: ; Conocer el traje romano

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Verificar la asimilación del contenido del epígrafe

FILTRADO DE EVALUACIÓN: Visible por el profesor, Visible por el usuario, Mostrar puntuación, Mostrar fecha y hora, Mostrar intentos, Mostrar nombre