CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual

VARIABLES DE EVALUACIÓN: - La observación y anotación de resultados por parte del profesor. - Anotación de resultados por parte del alumno.

MODELO EDUCATIVO: Basado en casos, Basado en problemas, Por actuación simulada situada, Basado en proyectos, Colaborativo, Investigación - acción

TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa, Heteroevaluativa

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Características ideológicas y temáticas del Romanticismo

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Valorar el espíritu, pensamiento y mentalidad romántica dentro del contexto de su época

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Identificar los temas del Romanticismo

CONOCIMIENTO PREVIO: Es necesario, por un lado, que el alumno tenga un conocimiento del contenido básico de los temas literarios de la época romántica; y, por otro, que conozca unas nociones básicas sobre la sociedad de la primera mitad del siglo XIX, a través de la materia de Ciencias Sociales

FILTRADO DE EVALUACIÓN: No requiere una interpretación de los resultados por cuanto la misma actividad va interactuando con el alumno y guiando el proceso.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): -Conocer, comprender y analizar las principales obras y autores de la literatura romántica. ; - Reconocer las principales características de dichas obras. ; - Ampliar el conocimiento de obras de la literatura fundamentales de la literatura, en un sentido general. ; - Utilizar la lectura y la expresión escrita como formas de enriquecimiento y goce personal. ; - Seguir en el aprendizaje de sencillas técnicas de las nuevas tecnologías para poder acceder y perfeccionar el acceso a los conocimientos de este bloque y de toda la unidad. ; - Reflexionar sobre temas concretos relativos a la educación en valores relacionados con las lecturas propuestas. ;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: - Conocer las características generales del Romanticiscmo: ideología, personajes, métrica, etc.

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Actividad inicial y fundamentalmente motivadora para el inicio de la secuencia sobre literatura romántica que se plantea

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: Al contestar, se ofrece al alumno una retroalimentación específica y aparece el porcentaje de aciertos cada vez que se selecciona una respuesta correcta

COMPETENCIAS LOE: - Capacidad para interactuar mediante el lenguaje y para la adquisición de nuevos conocimientos.; - Adquisición de conocimientos y destrezas para la búsqueda y selección de información relevante.; - Competencia social y ciudadana.; - Competencia artística y cultural, mediante la lectura y la aproximación al patrimonio literario.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: Conocer las características generales del Romanticiscmo

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Identificar los distintos temas del Romanticismo.;; - Relacionar dichos temas con el contexto social, cultural y literario de la época