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Ficha imprimible que propone identificar y colorear en una imagen los conceptos dados. Además el profesor puede utilizar estos conceptos para trabajar el vocabulario de sus alumnos, solicitando su def ...
Ficha imprimible que propone identificar y colorear en una imagen los conceptos dados. Además el profesor puede utilizar estos conceptos para trabajar el vocabulario de sus alumnos, solicitando su def ...
Ficha que muestra una actividad de apresto para reforzar la escritura de las vocales en letra manuscrita. Propone marcar sobre una huella dada, y repetir la escritura varias veces en un espacio en bla ...
Ficha imprimible que muestra una actividad de apresto creada por Childtopia que refuerza las vocales en letra manuscrita y en letra imprenta. Se presenta la alternativa de marcar sobre una huella punt ...
Hipervinculo Lengua y literatura
Este Objeto Digital de Enseñanza de Aprendizaje (ODEA) está diseñado para que niños de 8º básico conozcan diversas estrategias de escritura, mejorando así la calidad de sus textos en todos sus aspecto ...
Este Objeto Digital de Enseñanza de Aprendizaje (ODEA) está diseñado para que niños de 7º básico interpreten textos científicos y descriptivos emitidos en situaciones formales. Contiene fichas técnica ...
Un animado y colorido espacio educativo infantil (en inglés) donde hallarás: poesía y ritmo, colores, un poco de arte, actividades para trabajar los números, puzzles y ro ...
Un interesante proyecto colaborativo liderado por Gregorio Toribio para Lengua de Educación Primaria. Plantea la creación de breves bloques de texto para formar de modo encadenado un total de 1.001 ...
Pablo Illanes te entrega sus diez consejos para el mejor guión. ¡No te saltes ninguno!10 sugerencias para tu primer guión es un material educativo publicado en Educarchile. Este espacio, promovido y g ...
La música y la poesía nacieron juntas y permanecieron así por mucho tiempo. ¿Cómo es posible? la literatura se cantaba: era música. En el siguiente artículo te contamos más acerca de esta alianza.Poes ...
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