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Aprendizaje Integral y Multidimensional: Aprendizaje formal + aprendizaje continuo + aprendizaje ubicuo + experiencia.

En este tema de aprendizaje integral y multidimensional se entrelaza varias dimensiones que componen un entretejido complejo.

Para recordar, en primer lugar, la primera multidimensión en el proc ...

"Hace tiempo que el aprendizaje informal es más importante que el formal"

Juan Francisco Hernández Rodríguez es profesor del Colegio Hispano Inglés de Santa Cruz de Tenerife, y ha sido recientemente galardonado con el premio a la mejor experiencia Flipp ...

Carta formal o informal

Seqüència didàctica sobre l'adaptació del discurs a la situació comunicativa, i la selecció de lèxic adaptant-se a l'interlocutor i la situació.

This Learning Object is dedicated to introducing texts of different types in real-life contexts, in order to determine their use and adaptation to formal and informal contexts.

Narrazio-testuak, deskribapen-testuak, testu hezigarriak eta argibide-testuak egoera formal eta informaletan

Honako hau lantzeko helburu didaktikoa: hainbat tipologiatako testuak egoera errealetan txertatuz, euren erabilera eta egokitasuna testuinguru formaletan eta informaletan zehaztea.

Carta formal o informal

Secuencia didáctica sobre a adaptación do discurso á situación comunicativa, e a selección de léxico adaptándose ao interlocutor e á situación.

Carta formal o informal

Honako hauek lantzeko sekuentzia didaktikoa: alde batetik, diskurtsoa komunikazio-egoera batera egokitzea, eta bestetik, lexiko-hautaketa solaskideari eta egoerari egokitzea.

Narrative, descriptive, instructional and explanatory texts in formal and informal situations.

This Learning Object is dedicated to introducing texts of different types in real-life contexts, in order to determine their use and adaptation to formal and informal contexts.

Carta formal o informal

Seqüència didàctica sobre l?adaptació del discurs a la situació comunicativa i la selecció de lèxic, adaptant-se a l?interlocutor i a la situació.

Carta formal o informal

Learning object on adapting discourse to the communicative situation and the choice of lexicon, adapting to the interlocutor and the situation.

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