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Protozoos

tipo de documento Bioloxía - ODA - Obxecto Dixital de Aprendizaxe

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Protozoos

Ficha resumo

Protozoos
Descrición:

Explica qué son los protozoos, en qué reino se clasifican y cuáles son los tipos más relevantes de protozoos.

Orientación didáctica:

Que el alumno conozca los distintos grupos de seres vivos denominados microscópicos. Que el alumno comprenda que algunas enfermedades estar producidas por estos seres vivos. Que el alumno conozca los beneficios que se pueden obtener a partir de los microorganismos. Que el alumno comprenda que un virus no es un ser vivo.
Licenza:
creative commons: recoñecemento - non comercial - compartir igual
Descrición licenza:

La utilización de estos contenidos es universal, gratuita y abierta, siempre y cuando se trate de un uso educativo no comercial. Las acciones, productos y utilidades derivadas de su utilización no podrán, en consecuencia, generar ningún tipo de lucro. Asimismo, es obligada la referencia a la fuente.

Destinatario:
público en xeral
de grupo
Contexto:
distancia
lugar mixto

Xeral

Idioma:
castelán
Palabras clave: biología biosfera Protozoos
Ámbito: Universal
Estrutura:
xerárquica
Nivel de agregación:
Obxectos de Aprendizaxe
Nodo:
INTEF
agrega.educacion.es
URL repositorio: /repositorio/24112009/7c/es_20070518_2_0030810
IMS Manifest Descargar ficheiro

Técnica

Formato:
image/gif
image/jpeg
text/css
text/html
application/javascript
Tamaño: 2588672
Tipo requirimento:
navegador
Nome requirimento:
calquera

Uso Educativo

Tipo recurso educativo:
fotografía
ilustración
animación
lección maxistral
exercidio ou problema pechado
texto narrativo
Tipo interacción:
combinado
Nivel interacción:
medio
Densidade semántica:
alta
Idade: Para alumnos entre 16-17 años
Dificultade:
medio
Idioma educativo:
castelán
Proceso cognitivo:
avaliarse
observar
reflexionar

Dereitos

Custo licenza:
non
Tipo acceso:
universal

Clasificación

Accesibilidade

Niveis educativos

Árbore Curricular

Competencias

Mapa conceptual: Protozoos

Contido exclusivo para membros de

D/i/d/a/c/t/a/l/i/a
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Categorías:

Etiquetas:

Fecha publicación: 29.3.2015

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