"Se trata de un artículo, cuyos autores, miembros del Proyecto Roda, describen un estudio de caso sobre la enseñanza de las Ciencias en la asignatura de Física y Química. El estudio se realizó en un instituto público urbano de Lugo, con alumnado de 2º BUP y su profesor de Física y Química (primer autor de este trabajo).
A los estudiantes se les pidió que resolvieran una actividad abierta de Física que implica la planificación de un diseño experimental, teniendo que tomar algunas decisiones sobre el proceso. El análisis de las transcripciones de dos grupos muestran algunas de las dificultades con las que se fueron encontrando.
Los autores creen que la frecuente realización en las aulas de actividades prácticas que poco tengan que ver con la naturaleza del trabajo científico, puede provocar que el alumnado tenga una visión distorsionada de la ciencia, así como la creencia de que un trabajo práctico es igual a la realización y ejecución de un algoritmo cerrado." Fuente: Averroes


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