CARACTER DE EVALUACIÓN: Extrínseca o final

CONOCIMIENTO PREVIO: Pequeña introducción al marco geográfico e histórico de la civilización griega

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): La Grecia Clásica en sus marcos histórico y geográfico; Enumeración de derechos; Sinopsis histórica; Organización política y social; Cultismos y helenismos; Historia de Grecia

FILTRADO DE EVALUACIÓN: Visible por el profesor

COMPETENCIAS LOE: Competencia en comunicación lingüística; Competencia cultural y artística; Competencia social y ciudadana; Tratamiento de la información y competencia digital

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Reconocimiento de signos de escritura; Promover el habito de relacionar los hechos históricos con sus causas, contexto y consecuencias; Fomentar el análisis crítico de la información histórica

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: Asociar las letras griegas con su nombre; Promover la asociación de los momentos históricos claves con sus protagonistas, los personajes históricos ; Promover la relación entre los hechos históricos y sus protagonistas; Aprender a contextualizar los hechos históricos; Entender la importancia de la igualdad ante la ley; Distinguir los diferentes modelos de organización social y política de cada época y en su contexto

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Introducirse en el mundo clásico a partir de los referentes actuales; Valorar las aportaciones hechas por griegos y romanos a la civilización europea universal; Identificar la etimología y conocer el significado de las palabras de origen grecolatino de la lengua propia; Valorar las contribuciones del mundo clásico como elemento integrador de diferentes corrientes de pensamiento y actitudes (éticas y estéticas) que conforman el ámbito cultural europeo; Actualizar los conocimientos previos; Entender la multicausalidad de los fenómenos históricos; Resolver dudas de cualquier hecho, período o fecha dentro de un contexto histórico

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Interés y juicio crítico sobre conceptos como humanismo, democracia, idealismo, etc; Apreciar la importancia de nuestras instituciones; Valorar nuestras instituciones democráticas; Fomentar la curiosidad por el conocimiento de una de las civilizaciones de las que somos herederos