CONOCIMIENTO PREVIO: Conocimientos básicos en el uso del ordenador.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: -----

FILTRADO DE EVALUACIÓN: -----

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: -----

MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo, Basado en problemas, Colaborativo, Investigación - acción

CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual, Extrínseca o final

VARIABLES DE EVALUACIÓN: ----

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Instrumento docente; para el alumnado y para cualquier público, en general. Puede ser utilizado en el grupo-clase como recurso en la exposición del tema.;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: Análisis comparativo de los planteamientos del pensamiento moderno frente a la tradición filosófica anterior.;

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Valorar la génesis del pensamiento moderno como un nuevo modo de pensar la realidad.; ;

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Esquema conceptual con los rasgos distintivos del pensamiento moderno.;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: 1.Comprender las claves históricas, conceptuales y sociales en las que surge el pensamiento moderno.; 2. Reconocer las características generales de la filosofía moderna.; 3. Distinguir el carácter específico del pensamiento moderno y sus novedades frente a la tradición filosófica anterior.; ;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Ofrecer al alumno apoyo conceptual y textos explicativos referentes al pensamiento moderno y sus características distintivas o propias.; ;

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Introducción al pensamiento moderno.;