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Bibliografía sobre la Filosofía Moderna.

tipo de documento Filosofía e cidadanía - ODA - Obxecto Dixital de Aprendizaxe

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Bibliografía sobre la Filosofía Moderna.

Ficha resumo

Descrición:

Bibliografía que contiene fuentes y estudios específicos sobre Descartes, Spinoza, Locke, Hume, Rousseau y Kant.

Orientación didáctica:

CONOCIMIENTO PREVIO: Conocimientos básicos en el uso del ordenador.

FILTRADO DE EVALUACIÓN: -----

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: -----

VARIABLES DE EVALUACIÓN: -----

MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo, Basado en problemas, Colaborativo, Investigación - acción

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Ofrecer al docente y al alumno recursos bibliográficos adecuados a sus necesidades.

CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual, Extrínseca o final

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: ----

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Valorar la importancia y posterior influencia del pensamiento moderno como un nuevo modo de pensar la realidad.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Bibliografía que contiene fuentes y estudios específicos sobre Descartes, Spinoza, Locke, Hume, Rousseau y Kant.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: Ofrecer al docente y al alumno recursos bibliográficos sobre el pensamiento o filosofía moderna.

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Selección bibliográfica (fuentes y estudios) sobre el pensamiento de algunos filósofos modernos representativos: Descartes, Spinoza, Locke, Hume, Rousseau y Kant.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: Bibliografía que contiene fuentes y estudios específicos sobre Descartes, Spinoza, Locke, Hume, Rousseau y Kant.

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Proponer a los alumnos dichos recursos bibliográficos, o bien una seleción de textos y referencias extraídas de los mismos.

Licenza:
creative commons: recoñecemento - non comercial - compartir igual
Descrición licenza:

Esta licencia permite usar, reproducir, distribuir y generar obras derivadas con la única salvedad de que no tenga fines comerciales y que cualquier obra derivada que se realice a partir de ella debe distribuirse con el mismo tipo de licencia

Destinatario:
alumno
documentalista
individual
docente
Contexto:
distancia
domicilio
docente

Xeral

Idioma:
castelán
Palabras clave: Hume Locke Spinoza Rousseau Bibliografía sobre Filosofía Moderna. ; Fuentes y Estudios. Descartes
Ámbito: Recurso bibliográfico que puede ser utilizado para la docencia de los temas de Filosofía II correspondientes al pensamiento moderno.
Estrutura:
colección
Nivel de agregación:
Obxectos de Aprendizaxe
Nodo:
URL repositorio: /repositorio/01122009/f6/es_2009120112_9113433
IMS Manifest Descargar ficheiro

Técnica

Formato:
image/jpeg
text/html
Tamaño: 58
Tipo requirimento:
navegador
Nome requirimento:
ms-internet explorer
Mínima versión: Internet Explorer 5.0
Máxima versión: Internet Explorer 7.0
Tipo requirimento:
sistema operativo
Nome requirimento:
ms-windows
Mínima versión: Windows 98
Máxima versión: Windows Vista
Tipo requirimento:
sistema operativo
Nome requirimento:
linux
Mínima versión: Kermel linux-2.2
Máxima versión: Kermel linux-2.6.20.1
Tipo requirimento:
navegador
Nome requirimento:
netscape communicator
Mínima versión: Netscape 5.0
Máxima versión: Netscape 7.0
Outros requisitos plataforma:

javascript

Flash

Uso Educativo

Tipo recurso educativo:
lecturas guiadas
Tipo interacción:
expositivo
Nivel interacción:
medio
Densidade semántica:
media
Idade: Edad Mínima: 14 años. Edad Máxima: 18 años.
Dificultade:
medio
Tempo aprendizaxe: Puede ser necesario más tiempo
Idioma educativo:
castelán
Proceso cognitivo:
contextualizar
motivar
planificar
relacionar

Dereitos

Custo licenza:
non
Tipo acceso:
universal
Descrición acceso:

es_cnice_20080623,es_{nodo}_20080923,es_murcia_20080422121523455,es_valencia_20081215,es_contenidos_20080623,es_canarias_20090114,es_aragon_20080930,es_larioja_20081107,es_cantabria_20081215,es_extremadura_20090126,es_navarra_20090202,es_castillayleon_20080422121523455,es_andalucia_20090324

Mapa conceptual: Bibliografía sobre la Filosofía Moderna.

Contido exclusivo para membros de

D/i/d/a/c/t/a/l/i/a
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Fecha publicación: 29.3.2015

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