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Actividades paralelas en la naturaleza

tipo de documento Educación física - ODA - Obxecto Dixital de Aprendizaxe

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Actividades paralelas en la naturaleza

Ficha resumo

Descrición:

Este objeto se orienta al desarrollo de actividades complementarias donde la cultura, la tradición y los aspectos culinarios o de rehabilitación en el medio natural son el eje didáctico central

Orientación didáctica:

Realizar prácticas de deportes tradicionales en el medio natural que persigan objetivos de compensación, rehabilitación y prevención de la salud psíquica y física. Desarrollar aprendizajes que forman parte de la cultura local, relacionados con el medio natural cercano. Tomar conciencia de las normas que deben regular las actividades en el medio natural.

Licenza:
creative commons: recoñecemento - non comercial - compartir igual
Descrición licenza:

La utilización de estos contenidos es universal, gratuita y abierta, siempre y cuando se trate de un uso educativo no comercial. Las acciones, productos y utilidades derivadas de su utilización no podrán, en consecuencia, generar ningún tipo de lucro. Asimismo, es obligada la referencia a la fuente.

Destinatario:
público en xeral
de grupo
Contexto:
distancia
lugar mixto

Xeral

Idioma:
castelán
Palabras clave: Educación Física Ocio y recreo
Ámbito: Universal
Estrutura:
xerárquica
Nivel de agregación:
Obxectos de Aprendizaxe
Nodo:
URL repositorio: /repositorio/26112009/a2/es_20070518_2_0060807
IMS Manifest Descargar ficheiro

Técnica

Formato:
application/pdf
Tamaño: 360960
Tipo requirimento:
navegador
Nome requirimento:
calquera

Uso Educativo

Tipo recurso educativo:
fotografía
lección maxistral
texto narrativo
Tipo interacción:
expositivo
Nivel interacción:
baixo
Densidade semántica:
baixa
Idade: Para alumnos entre 12-16 años
Dificultade:
fácil
Idioma educativo:
castelán
Proceso cognitivo:
explicar
recordar
comprender

Dereitos

Custo licenza:
non
Tipo acceso:
universal

Mapa Conceptual "Actividades paralelas en la naturaleza"

Contenido exclusivo para miembros de

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Fecha publicación: 30.3.2015

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