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Actividad Flash sobre la profesión periodística.

tipo de documento Francés-Lengua extranjera - ODA-Objeto Digital de Aprendizaje

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Actividad Flash sobre la profesión periodística.

Ficha resumo

Descrición:

Actividad Flash que ofrece información sobre las salidas profesionales, desarrollo y ejercicio de la profesión periodística, incluyendo enlaces a las principales Facultades y escuelas en las que se imparte esta titulación.

Orientación didáctica:

Conocer los estudios previos requeridos para estudiar periodismo. Concoer las materias que se engloban en la carrera de periodismo. Conocer la vida profesional del periodista.

Licenza:
creative commons: recoñecemento - non comercial - compartir igual
Descrición licenza:

La utilización de estos contenidos es universal, gratuita y abierta, siempre y cuando se trate de un uso educativo no comercial. Las acciones, productos y utilidades derivadas de su utilización no podrán, en consecuencia, generar ningún tipo de lucro. Asimismo, es obligada la referencia a la fuente.

Destinatario:
público en xeral
de grupo
Contexto:
distancia
lugar mixto

Xeral

Idioma:
castelán
Palabras clave: prensa Periodista Medios de Comunicación
Ámbito: Universal
Estrutura:
xerárquica
Nivel de agregación:
Obxectos de Aprendizaxe
Nodo:
URL repositorio: /repositorio/24112009/d2/es_20070518_2_0041004
IMS Manifest Descargar ficheiro

Técnica

Formato:
image/gif
text/css
application/x-shockwave-flash
Tamaño: 284160
Tipo requirimento:
navegador
Nome requirimento:
calquera
Mínima versión: Flash Player 5
Outros requisitos plataforma:

Plugin de Flash Player

Uso Educativo

Tipo recurso educativo:
mapa conceptual
lección maxistral
texto narrativo
Tipo interacción:
expositivo
Nivel interacción:
moi baixo
Densidade semántica:
baixa
Idade: Para alumnos entre 15-16 años
Dificultade:
fácil
Idioma educativo:
castelán
Proceso cognitivo:
analizar

Dereitos

Custo licenza:
non
Tipo acceso:
universal

Mapa conceptual: Actividad Flash sobre la profesión periodística.

Contido exclusivo para membros de

D/i/d/a/c/t/a/l/i/a
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Fecha publicación: 30.3.2015

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