Cargando...
Que puis-je faire ?
226305 materialEducativo
textoFiltroFichatipo de documento Français langue étrangère - ONA – Objet numérique d’apprentissage
À propos de cette ressource...
L'objectiu que es persegueix és mostrar els diferents serveis que poden proporcionar els blocs i el seu ús en comunitats.
tipus de coneixement: declaratiu, procedimental
coneixement previ: Navegació per Internet.
objectius didàctics: Generals: Conèixer els serveis que s'ofereixen des dels blocs i les possibilitats d'utilització de diferents suports per enriquir la informació. Específics: Reconèixer pàgines o blocs que ofereixen la possibilitat d'inserir continguts. Inserir continguts des del navegador d'Internet. Conèixer els diferents suports de la informació que es pot utilitzar en un bloc. Utilització bàsica de l'editor en mode html.
La utilització d'aquests continguts és universal, gratuïta i oberta, sempre que es tracti d'un ús educatiu no comercial. Les accions, productes i utilitats derivats de la seva utilització no podran generar, en conseqüència, cap tipus de lucre. Així mateix, és obligada la referència a la font.
No requereix instal·lació
Plug-in Flash Player
es_contenidos_20080623,es_andalucia_20090324
HURRENGO MAILARA (ikasketa-ariketarena edo objektuarena) IRISTEKO MODUAREN ADIERAZPENA
ADAPTABLE VISUALIZATION
DECLARACIÓN DEL MODO DE INTERACCIÓN EN LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
EXEKUZIO KONTAGAILUAREN MOTA
DOES IT ALLOW RESOLUTION CHANGE WITH CONTENT ADJUSTMENT
DOES IT HAVE EXECUTION TIME
ADAPTABILITY DECLARATION
BISTARATZEA EGOKITZEKO AUKERA EMATEN DU
DOES IT WORK IN FULL SCREEN
Competencias Sociais e de Traballo en Equipo
Competencias Generales y Personales
Competencias Académicas
Contenu exclusif pour les membres de
Mira un ejemplo de lo que te pierdes
Catégories:
Étiquettes:
Fecha publicación: 29.3.2015
Que se passe t’il ? Inscrivez-vous ou lancer session
Si ya eres usuario, Inicia sesión
Ajouter à Didactalia Arrastra el botón a la barra de marcadores del navegador y comparte tus contenidos preferidos. Más info...
Commenter
0