Que puis-je faire ?
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textoFiltroFichatipo de documento Français langue étrangère - ONA – Objet numérique d’apprentissage
À propos de cette ressource...
Actividad para reconocer a qué subgénero lírico pertenecen los textos que se presentan.
COMPETENCIAS LOE: Competencia cultural y artística; Competencia social y ciudadana; Autonomía e iniciativa personal; Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico; Tratamiento de la información y competencia digital; Competencia en comunicación lingüística
CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Los géneros literarios griegos: épica, lírica y dramática. La prosa.; Géneros literarios en Grecia; Literatura griega y sus géneros.
CONOCIMIENTO PREVIO: Conocimientos básicos sobre literatura.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Aproximarse al mundo histórico y cultural de la antigüedad griega, a través de su lengua y de sus manifestaciones artísticas; Reconocer y valorar los factores culturales heredados de los griegos que se han convertido en patrimonio universal de amplia vigencia en el mundo actual; Adquisición de un conocimiento general de los géneros literarios griegos
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Identificar a qué género literario pertenece un texto griego traducido.
CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual
TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa
VARIABLES DE EVALUACIÓN: Llegar hasta el final
FILTRADO DE EVALUACIÓN: Visible por el profesor, Visible por el usuario, Mostrar puntuación, Mostrar fecha y hora, Mostrar nombre
OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: Conocer las características de los distintos géneros literarios griegos.; Reconocer los distintos subgéneros líricos en textos.
CONTENIDOS ACTITUDINALES: Valorar los recursos de los distintos géneros literarios y su historia; Valorar estéticamente un texto literario.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Diferenciar a qué genero literario griego pertenece un texto. ; Reconocer a qué subgénero literario pertenece un texto.
ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: Permite múltiples pruebas, Penaliza los fallos
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Fecha publicación: 29.3.2015
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