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Realidad plurilingüe de España

tipo de documento Langue et littérature - Séquence didactique

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Realidad plurilingüe de España

Worksheet overview

Descripción:

Estudio de las modalidades lingüísticas de España.

Orientación didáctica:

Identificar lenguas y modalidades lingüísticas que conforman el mosaico plurilingüe de España. Conocer las lenguas y modalidades lingüísticas de dentro y fuera de España. Usar herramientas multimedia.

Licencia:
creative commons: attribution - non commercial - share alike
Descripción licencia:

La utilización de estos contenidos es universal, gratuita y abierta, siempre y cuando se trate de un uso educativo no comercial. Las acciones, productos y utilidades derivadas de su utilización no podrán, en consecuencia, generar ningún tipo de lucro. Asimismo, es obligada la referencia a la fuente.

Destinatario:
general public
individual
Contexto:
distance
leku mistoa

General

Idioma:
spanish
Palabras clave: Lengua Castellana y Literatura España plurilingüe
Ambito: España
Estructura:
hierarchical
Nivel de agregación:
Secuencia Didáctica
Nodo:
URL repositorio: /repositorio/26112009/09/es_20070518_3_0050800
IMS Manifest Télécharger dossier

Técnica

Formato:
image/gif
image/jpeg
text/css
text/html
application/javascript
application/x-shockwave-flash
Tamaño: 1671168
Tipo requerimiento:
nabigatzailea
Nombre requerimiento:
any
Mínima versión: Flash Player 6
Otros requisitos plataforma:

Plugin de Flash Player

Educational use

Tipo recurso educativo:
photograph
ikasgai magistrala
closed exercise or problem
cas contextualitzat
escenari real o virtual d'aprenentatge
autoavaliación
narrative text
Tipo interacción:
combinado
Nivel interacción:
medio
Densidad semántica:
high
Edad: Para alumnos entre 12-14 años
Dificultad:
difficult
Idioma educativo:
spanish
Proceso cognitivo:
analitzar
crear
decide
azaldu
begiratu
ezagutu
connect
ebatzi

Rights

Coste licencia:
no
Tipo acceso:
unibertsala

Clasification

Carte conceptuelle: Realidad plurilingüe de España

Contenu exclusif pour les membres de

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Fecha publicación: 28.3.2015

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