MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo, Basado en casos, Basado en problemas, Basado en proyectos, Colaborativo, Investigación - acción

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: -----

FILTRADO DE EVALUACIÓN: -----

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: ------

TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa

CONTENIDOS ACTITUDINALES: 1. Apreciar la importancia de la búsqueda de la verdad en la voluntad de sistema orteguiana. ; 2. Valorar la importancia de establecer distinciones conceptuales claras y precisas para clarificar los problemas y caminar hacia la verdad así como de las actitudes vitales de método, hábito crítico y racionalidad como exigencias de toda ciencia (conocimiento verdadero). ; 3. Apreciar la rigurosidad en el razonamiento como exigencia de todo pensador. ; 4. Asumir la importancia de la vida biográfica en el proceso histórico. ; ;

VARIABLES DE EVALUACIÓN: ------

CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual, Extrínseca o final

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Instrumento docente; para el alumnado y para cualquier público, en general. Puede ser utilizado en el grupo-clase como recurso en la exposición del tema.

CONOCIMIENTO PREVIO: Conocimientos básicos en el uso de ordenador.

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Obras de Ortega y Gasset: enumeración y contenido de las obras de Ortega y Gasset más relevantes.; ;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: Enumeración de las obras filosóficas de Ortega y Gasset.; ;

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Análisis de los rasgos distintivos y representativos del pensamiento de Ortega y Gasset a partir de la catalogación de sus obras.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: 1. Conocer la obra escrita de José Ortega y Gasset.; 2. Ofrecer al alumno una enumeración y breve referencia temática de la obra de Ortega.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Ofrecer al alumno recursos que faciliten el conocimiento y comprensión del pensamiento de Ortega y Gasset.;