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El entorno de Writer

Worksheet overview

Descripción:

La ventana del procesador: partes y funciones.

Orientación didáctica:

TIPO DE CONOCIMIENTO: declarativo

OBJETIVOS DIDÁCTICOS:Adquirir el conocimiento de las características diferenciadoras del concepto de aplicaciones y programas y de forma globalizada realizar actividades de lectoescritura y lenguaje matemático.

CONOCIMIENTO PREVIO: Se requieren conocimientos básicos de vocabulario. Conocer alguna aplicación de sistema, conocer proceso de instalación de un programa. Conocer tipos de programas instalables.Programas instalables que ya trae consigo el sistema operativo.

Licencia:
creative commons: attribution - non commercial - share alike
Descripción licencia:

El material original puede ser distribuido, copiado y exhibido por terceros siempre que se muestre en los créditos. No se puede obtener beneficio comercial. Las obras derivadas deben estar bajo la misma licencia que la original

Destinatario:
alumne
Contexto:
aula
presencial
erdizuzenekoa
distance
home
familia

General

Idioma:
spanish
Estructura:
lineal
Nivel de agregación:
Ikaskuntzako Helburua
Nodo:
URL repositorio: /repositorio/17062009/fb/es-an_20090617_2_9141358
IMS Manifest Télécharger dossier

Técnica

Formato:
text/html
application/x-shockwave-flash
Tamaño: 11381624
Tipo requerimiento:
sistema operativo
Nombre requerimiento:
multi-os
Tipo requerimiento:
nabigatzailea
Nombre requerimiento:
any
Consideraciones instalación:

No requiere instalación

Otros requisitos plataforma:

Plug-in flash player

Educational use

Tipo recurso educativo:
closed exercise or problem
didactic game
Tipo interacción:
combinado
Nivel interacción:
high
Densidad semántica:
media
Edad: 12 y 13 años
Dificultad:
medio
Tiempo aprendizaje: Tiempo típico de aprendizaje 1 hora.
Idioma educativo:
spanish

Rights

Coste licencia:
no
Tipo acceso:
unibertsala
Descripción acceso:

es_contenidos_20080623,es_andalucia_20090324

Carte conceptuelle: El entorno de Writer

Contenu exclusif pour les membres de

D/i/d/a/c/t/a/l/i/a
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Étiquettes:

Fecha publicación: 29.3.2015

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