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RésuméLes élèves de CE2 de Patricia Moreau à l'école des Oliviers de Béziers, s'interrogent sur la découverte sous une bâche, de plantes toutes blanche et allongées. Leurs investigations vont les cond ...
RésuméPassionnée de botanique et de jardinage, Mme Soudet a souhaité partager son goût pour les plantes et le jardin avec ses élèves de moyenne et grande section à l’école maternelle Louis Pasteur, à ...
Hipervinculo Biología
RésuméL’objectif de ce projet, présenté par Mme Stéphanie Breniaux et sa classe de CM2 (école élémentaire Les Rousses, Jura), était d’utiliser les méthodes de la recherche pour répondre à la question ...
Hipervinculo Ciencias de la Tierra y Medioambiente
RésuméDéfinition du rôle de la haie, observations de la végétation qui nous entoure et premières approches des écosystèmes. Activez le titre de cette ressource pour voir toute l’activité de classe.
Mat ...
Hipervinculo Biología
RésuméIdentification d'échantillons animaux ou végétaux inconnus des élèves et leur paraissant - à première vue, identiques : levure de boulanger en granulés, graines de chou, graines de radis, oeufs ...
RésuméSéquence d'observation sur les premières étapes visibles de la germination. Les élèves, à la suite d'un travail sur les facteurs qui influencent la germination, vont formuler plusieurs problèmes ...
Hipervinculo Biología
RésuméUn échantillon d'espèces est proposé. Les élèves recherchent les caractères communs entre les organismes, en observant une planche photographique des animaux d'un même milieu ainsi que des infor ...
RésuméCette séquence propose d’aborder l’éducation à la sexualité avec les élèves en utilisant la médiation d’espèces vivantes animales autres que l’espèce humaine. Activez le titre de cette ressource ...
Hipervinculo Biología
RésuméDes activités autour du rôle et de la place des êtres vivants dans leur milieu. L'expérimentation est réalisée ici sur des larves de ténébrion. Témoignage d'une séquence effectuée dans une ZEP r ...
Hipervinculo Biología
RésuméCe module propose aux élèves de découvrir et décrire un milieu proche de l’école, en l’occurrence une forêt. Progressivement, les élèves mettent en évidence les relations qui existent entre les ...
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