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textoFiltroFichatipo de documento Teknologia - Sekuentzia didaktikoa
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La evolución de la humanidad ha estado siempre ligada a los materiales y a su capacidad de manipulación y uso. De hecho, la obtención de materiales ha sido una actividad constante a lo largo de la historia. Si miramos a nuestro alrededor, podremos identificar fácilmente un gran número de materiales diferentes: madera, plástico, vidrio, hierro, aluminio, tejidos, cerámica, etc. Vivimos rodeados de materiales de uso técnico. No obstante, los materiales tienen su origen en los recursos que nos ofrece el medio natural, de donde obtenemos las materias primas. Hay que procurar, por tanto, que la actividad tecnológica tenga el mínimo impacto sobre el medio natural. Es importante, por consiguiente, reducir al máximo el consumo de materias primas no renovables, estimular un consumo responsable i sostenible, contaminar menos y reciclar lo máximo posible.
Objetivos: 1. Diferenciar los conceptos de materia prima, material y producto tecnológico. 2.Clasificar las materias primas atendiendo a su origen. 3. Reconocer las propiedades básicas de los materiales y los factores que influyen en su elección para una determinada aplicación tecnológica. 4. Describir las propiedades básicas de la madera como material técnico, sus variedades y transformaciones más usuales. 5. Describir las técnicas básicas de unión y montaje, así como algunas herramientas y máquinas propias del trabajo con madera. 6. Conocer y utilizar correctamente las herramientas de corte, moldeado y unión de madera respetando las normas de seguridad de las mismas. 7. Confeccionar pequeños objetos siguiendo el método de proyectos, realizando correctamente las operaciones de medir, trazar, cortar, lijar y pegar madera y demás materiales empleados. 8. Valorar la importancia de los materiales en el desarrollo tecnológico, así como el impacto medioambiental producido por la explotación, transformación y desecho de la madera. 9. Apreciar la necesidad del reciclaje de materiales.
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Fecha publicación: 29.3.2015
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