Résumé

S’inscrivant dans l’étude transdisciplinaire de la révolution industrielle au XIXe siècle, 4 classes ont réalisé en équipe un projet de fabrication de 48 automates. Ils ont d’abord effectué une recherche préalable sur la transformation du mouvement avec des moments de formation entre élèves de CM2 et CE2. Puis, après avoir choisi démocratiquement une des propositions des élèves, ils ont travaillé la conception et la schématisation. Les automates ont été réalisés au Centre de Ressources en Sciences et Technologie du Fraysse avec l’aide de 3 ingénieurs et techniciens supérieurs retraités. Au-delà du travail en technologie, les élèves ont aussi abordé les mathématiques, la maîtrise de la langue et l’histoire. Activez le titre de cette ressource pour voir toute l’activité de classe.

Objectif

- L’objectif principal de l’enseignement de la géométrie du CE2 au CM2 est de permettre aux élèves de passer progressivement d’une reconnaissance perceptive des objets à une étude fondée sur le recours aux instruments de tracé et de mesure.

- Les problèmes de reproduction ou de construction de configurations géométriques diverses mobilisent la connaissance des figures usuelles.

- Ils sont l’occasion d’utiliser à bon escient le vocabulaire spécifique et les démarches de mesurage et de tracé.

- Ce projet essaye d'apprendre aux élèves à connaître les systèmes technologiques que sont les systèmes d’engrenage et les systèmes poulies, bielles et manivelles et réinvestir ces connaissances dans la conception d’objets.

- En plus, il les fait découvrir les contraintes d’une production technologique.

Matériel

Les objets téchniques :
- Leviers et balances, équilibres.
- Objets mécaniques, transmission de mouvements.

Document

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