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Le vent, le souffle, l’air en mouvement

tipo de documento Fisika - Hezkuntza esperientzia

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Résumé

Deux approches complémentaires, pour permettre aux enfants de mettre en relation des situations où se manifeste le déplacement de l'air sont proposées.L'une exploite des activités fondées sur les effets du souffle propre de l'élève (expiration, aspiration) avec, au final, l'utilisation d'appareils souffleurs. L'autre approche prend appui sur l'observation et la reproduction des effets de l'action mécanique du vent. Activez le titre de cette ressource pour voir toute l’activité de classe.

Objectif

- Prendre conscience que :.

- Le mouvement respiratoire produit du souffle tout comme les instruments qui aspirent et rejettent l'air.

- Le vent est un déplacement d'air par rapport à un repère, on en perçoit les effets.

- Actions motrices :.

- Contrôler sa respiration, contrôler les paramètres du souffle, affiner la coordination.

Document

Introduction de la séquence

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