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textoFiltroFichatipo de documento Hizkuntza eta literatura - Sekuentzia didaktikoa
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En esta secuencia se busca conversar sobre el mundo de la cocina.Leer distintas recetas para valorar su comprensión y trabajar las partes que componen una receta. Finalmente el usuario tendrá que redactar una receta y compartirla con el resto de alumnos.
OBJETIVOS DIDÁCTICOS:OBJETIVOS DIDÁCTICOS: Reflexionar en el aula en torno al mundo de la cocina. Relacionar los nuevos aprendizajes con el objetivo de crear un recetario del aula. Elaborar respuestas adecuadas a la naturaleza y al contenido de las preguntas. Adquirir un nuevo vocabulario y aplicarlo de forma adecuada a la situación de crear una receta, como el de medida de capacidad y el de medida de tiempo. Conocer la función de algunas palabras y manejarse con soltura a la hora de buscarlas en un diccionario. Analizar e interpretar los elementos de una receta. Manejar con soltura las TICS. Elaborar planes y emprender procesos de decisión para resolver diversas situaciones. Reconocer el formato de escritura de una receta. Averiguar la forma de planificar una receta. Saber crear y redactar su propia receta. Fomentar la creatividad a la hora de crear y presentar el plato que representa la receta. Demostrar interés por la resolución del proyecto.
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JATORRI PANTAILAREN BEREIZMENA
IKASKETA ARIKETAKO ELKARRERAGITEKO MODUAREN ADIERAZPENA
MOLDAGARRITASUNAREN ADIERAZPENA
EXEKUZIO DENBORA KONTROLATZEN DU
BISTARATZEA EGOKITZEKO AUKERA EMATEN DU
PANTAILA OSOAN LAN EGITEN DU
EXEKUZIO KONTAGAILUAREN MOTA
BEREIZMENA ALDATZEKO AUKERA EMATEN DU, EDUKIA DOITUZ
HURRENGO MAILARA (ikasketa-ariketarena edo objektuarena) IRISTEKO MODUAREN ADIERAZPENA
Lehen Hezkuntza
Hirugarren Zikloa
Gaztelania eta Literatura Espainiarra
Gaitasun akademikoak
Gaitasun Orokorrak eta pertsonalak
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Fecha publicación: 29.3.2015
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