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Caracol Pitagórico animado

tipo de documento Frantsesa-Atzerriko hizkuntza - IOD-Ikaskuntzako Objektu Digitala

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Baliabide honi buruz...

Caracol Pitagórico animado

Laburpen fitxa

Deskripzioa:

La forma más conocida de representar las raíces cuadradas de los números naturales es mediante una figura que tiene forma de concha de caracol. En esta construcción se utilizan las propiedades de los triángulos para obtener segmentos que tienen por longitud la raíz cuadrada de números naturales.

Orientazio didaktikoa:

TIPO DE CONOCIMIENTO: declarativo

CONOCIMIENTO PREVIO:Sin conocimientos previos. Se tratará también en el curso posterior.

OBJETIVOS DIDÁCTICOS:Representar gráficamente las raíces cuadradas de los números naturales.

Lizentzia:
creative commons: ezagupena - ez komertziala - berdin konpartitu
Lizentziaren deskripzioa:

La utilización de estos contenidos es universal, gratuita y abierta, siempre y cuando se trate de un uso educativo no comercial. Las acciones, productos y utilidades derivadas de su utilización no podrán, en consecuencia, generar ningún tipo de lucro. Asímismo, es obligada la referencia de la fuente.

Hartzailea:
ikaslea
Testuingurua:
independientea

Orokorra

Hizkuntza:
gaztelania
Gako hitzak: números naturales raíces cuadradas representación de irracionales representación de raíces
Eremua: universal
Egitura:
atomikoa
Elkarketa maila:
Ikaskuntzako Helburua
Bilduma: Descartes
Nodoa:
URL gordelekua: /repositorio/03032010/43/es_2010030312_9085854
IMS Manifest Fitxategia deskargatu

Hezkuntza erabilera

Hezkuntza baliabide mota:
ikaskuntzako eszenatoki erreala edo birtuala
Elkarrekintza mota:
aktiboa
Elkarrekintza maila:
baxua
Dentsitate semantikoa:
erdikoa
Adina: 15
Zailtasuna:
erdikoa
Ikasketa denbora: Para realizar dentro de un período de clase
Hezkuntzako hizkuntza:
gaztelania
Kognizio prozesua:
ulertu
egiaztatu

Eskubideak

Lizentziaren kostua:
ez
Sarbide mota:
unibertsala
Sarbidearen deskripzioa:

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Mapa kontzeptuala: Caracol Pitagórico animado

Kide hauentzat bakarrik:

D/i/d/a/c/t/a/l/i/a
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Fecha publicación: 29.3.2015

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