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Actividdad flash sobre aspectos pedagógicos de la televisión.

tipo de documento Frantsesa-Atzerriko hizkuntza - IOD-Ikaskuntzako Objektu Digitala

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Actividdad flash sobre aspectos pedagógicos de la televisión.

Laburpen fitxa

Deskripzioa:

Actividad flash destinada a servir de base para el debate enel aula sobre la oferta cultural de los diferentes canales de televisión en España.

Orientazio didaktikoa:

Tener una visión sobre los diferentes modelos televisivos, públicos y privados, y los argumentos que alimentan el debate entre los seguidores y los detractores del medio. Conocimiento de las numerosas opciones educativas del medio televisivo.

Lizentzia:
creative commons: ezagupena - ez komertziala - berdin konpartitu
Lizentziaren deskripzioa:

La utilización de estos contenidos es universal, gratuita y abierta, siempre y cuando se trate de un uso educativo no comercial. Las acciones, productos y utilidades derivadas de su utilización no podrán, en consecuencia, generar ningún tipo de lucro. Asimismo, es obligada la referencia a la fuente.

Hartzailea:
publikoa oro har
taldekoa
Testuingurua:
urrutikoa
leku mistoa

Orokorra

Hizkuntza:
gaztelania
Gako hitzak: Televisión Medios de Comunicación
Eremua: Universal
Egitura:
ierarkikoa
Elkarketa maila:
Ikaskuntzako Helburua
Nodoa:
URL gordelekua: /repositorio/24112009/6d/es_20070518_2_0041504
IMS Manifest Fitxategia deskargatu

Teknika

Formatua:
image/bmp
image/gif
text/css
text/html
Tamaina: 272896
Eskakizun mota:
nabigatzailea
Eskakizunaren izena:
edozein

Hezkuntza erabilera

Hezkuntza baliabide mota:
ilustrazioa
testuingurututako kasua
ikaskuntzako eszenatoki erreala edo birtuala
narrazio testua
Elkarrekintza mota:
aktiboa
Elkarrekintza maila:
altua
Dentsitate semantikoa:
altua
Adina: Para alumnos entre 12-16 años
Zailtasuna:
zaila
Hezkuntzako hizkuntza:
gaztelania
Kognizio prozesua:
sortu
eztabaidatu
ikertu

Eskubideak

Lizentziaren kostua:
ez
Sarbide mota:
unibertsala

Sailkapena

Mapa kontzeptuala: Actividdad flash sobre aspectos pedagógicos de la televisión.

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D/i/d/a/c/t/a/l/i/a
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Fecha publicación: 29.3.2015

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