CONOCIMIENTO PREVIO: Conocimientos básicos en el uso del ordenador.

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Instrumento docente; para el alumnado y para cualquier público, en general. Puede ser utilizado en el grupo-clase como recurso o guía en la exposición del tema.

MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo, Basado en casos, Basado en problemas, Basado en proyectos, Colaborativo, Investigación - acción

CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: -----

FILTRADO DE EVALUACIÓN: -----

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: -----

TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa

VARIABLES DE EVALUACIÓN: ----

CONTENIDOS ACTITUDINALES: 1.Valorar la importancia del pensamiento habermasiano como visión crítica de la sociedad.; 2.Fomentar actitudes compromiso crítico con el fin de mejorar la condición individual y social del ser humano.; 3.Enjuiciar el concepto de emancipación o autonomía de Habermas, claramente influenciado por el marxismo.; 4.Apreciar el fomento de diálogo como una de las formas de aproximarse a la solución de los problemas.; 5.Enjuiciar críticamente la posición habermasiana frente a la religión.; 6.Valorar la actualidad política de las ideas de Habermas.;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Ofrecer al alumno recursos didácticos que faciliten el conocimiento y comprensión del pensamiento de Habermas.

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Síntesis de las aportaciones fundamentales del pensamiento de Habermas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: Visión general y sintética de las aportaciones del pensamiento de Habermas.;

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Análisis de los rasgos distintivos y representativos del pensamiento de Habermas a partir de la exposición sintética de su filosofía.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: 1.Conocer las influencias que recibe Habermas de la filosofía anterior, en especial de la Escuela de Franfurt.; 2.Comprender el interés crítico en sentido de mejora- del pensamiento de Habermas.; 3.Dominar y asimilar los principales términos usados por Habermas.; 4.Distinguir entre acción técnica y acción comunicativa.; 5.Valorar críticamente la reflexión habermasiana sobre la moderna alienación.; 6.Comprender qué entiende Habermas por positivismo, las razones por las que lo critica y la base de su crítica.; 7.Comprender el papel fundamental del concepto de interés de conocimiento en la Teoría Crítica de la Sociedad de Habermas.; 8.Acercarse al concepto de crisis utilizado por Habermas y a los distintos tipos de crisis.;