Pregunta de matemáticas sobre el perímetro de un cuadrado que ha sido utilizada en los estudios TIMSS (Estudio Internacional de Tendencias en Matemáticas y Ciencias) de 2011, y que se ha liberado para su difusión, conocimiento y uso público. 

En concreto, esta cuestión, se centra en un dominio cognitivo: Aplicar. "Se centra en la capacidad del alumno para aplicar sus conocimientos y comprensión conceptual a problemas sencillos o rutinarios y los más habituales en la clase de matemáticas."

El ejercicio puede servir como recurso didáctico a los profesores del 2º ciclo de Educación Primaria que impartan la asignatura de Matemáticas.

En los problemas de formas y mediciones geométricas, las capacidades evaluadas son:

1. Puntos, líneas y ángulos:

• Medir y estimar longitudes.
• Identificar y describir líneas paralelas y perpendiculares.
• Comparar el tamaño de los ángulos y dibujarlos (p.ej., un ángulo recto, ángulos mayores o menores que un ángulo recto).
• Localizar puntos en un plano a partir de coordenadas informales, medir distancias a partir de escalas informales.

2. Formas bidimensionales y tridimensionales:

• ​Identificar, clasificar y comparar figuras geométricas comunes (p.ej., por forma y tamaño).
• Recordar, describir y utilizar propiedades elementales de las figuras geométricas, incluyendo la simetría lineal y rotacional.
• Reconocer relaciones entre formas tridimensionales y sus representaciones bidimensionales.
• Calcular áreas de perímetros de cuadrados y rectángulos; determinar y estimar áreas y volúmenes de figuras geométricas (p.ej., cubriendo una forma dada o rellenando con cubos.

TIMMS y PIRLS son dos pruebas desarrolladas por la Asociación Internacional para la Evaluación del Rendimiento Educativo (IEA).