What can I do?
226379 materialEducativo
textoFiltroFichatipo de documento Mathematics - Teaching sequence
About this resource...
Estas actividades están diseñadas como juego y como pequeña investigación matemática. Los conceptos que se mencionan deben haberse estudiado ya en clase. En estas actividades se hacen preguntas para comenzar pequeñas investigaciones que realizará el alumnado. Pero se puede sugerir cualquier otra y también puede aprovechar las iniciativas que surjan.
CONOCIMIENTO PREVIO:Estos contenidos se tratan en el curso anterior y posterior al actual.
TIPO DE CONOCIMIENTO: declarativo, procedimental
OBJETIVOS DIDÁCTICOS:- Afianzar los conceptos previamente estudiados en clase: múltiplo de un número, divisor de un número, número primo, número compuesto, descomposición factorial de un número, máximo común divisor de varios números, mínimo común múltiplo de varios números. - Aprender nuevas estrategias de cálculo. - Apreciar el aspecto lúdico y de competición en Matemática. - Fomentar la investigación matemática particular del alumnado como medio de aprendizaje.
La utilización de estos contenidos es universal, gratuita y abierta, siempre y cuando se trate de un uso educativo no comercial. Las acciones, productos y utilidades derivadas de su utilización no podrán, en consecuencia, generar ningún tipo de lucro. Asímismo, es obligada la referencia de la fuente.
No requiere instalación
Instalar y activar en local el interprete de Java y el Plugin del applet Descartes
es_cnice_20080623,es_{nodo}_20080923,es_clm_20091103121523455,es_murcia_20080422121523455,es_valencia_20081215,es_contenidos_20080623,es_canarias_20090114,es_aragon_20080930,es_larioja_20081107,es_cantabria_20081215,es_extremadura_20090126,es_navarra_20090202,es_castillayleon_20080422121523455,es_andalucia_20090324
Exclusive content for members of
Mira un ejemplo de lo que te pierdes
Categories:
Tags:
Fecha publicación: 29.3.2015
Add to Didactalia Arrastra el botón a la barra de marcadores del navegador y comparte tus contenidos preferidos. Más info...
Comment
0