COMPETENCIAS LOE: Cultural y artística; Tratamiento de la información

CARACTER DE EVALUACIÓN: Extrínseca o final

CONOCIMIENTO PREVIO: Comprensión lectora

VARIABLES DE EVALUACIÓN: Valoración mediante los resultados obtenidos en el test

MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo

TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa

OBJETIVOS GENERALES: Conocimiento de la organización de una emisora radiofónica, áreas en las que se divide y organización según su característica concreta.

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Lectura del texto individualmente o en pequeños grupos, y posible puesta en común en el aula en gran grupo, con un posible debate.; Podría completarse con una visita a una emisora

FILTRADO DE EVALUACIÓN: El test ofrece la solución correcta y permite hacer una evaluación mediante la solución que ofrece

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Valoración en función del resultado comprobado en el test

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Ejercitar la capacidad de reconocer los diferentes elementos que forman parte del organigrama de una emisora de radio

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: Ejercitar la capacidad de comprender y manejar organigramas y estructuras de organización en relación con las emisoras de radio.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Conocer el modo de organización de las emisoras de radio y las áreas de trabajo correspondientes.

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: La resolución incorrecta de las preguntas del test indica que el alumno debería revisar lo abordado en el texto correspondiente.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: Desarrollo de la capacidad analítica y comprensiva de las características de cada tipo de emisora, su estructura de organización y sus departamentos o áreas de trabajo.

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Desarrollo de la capacidad de entender la organización y producción radiofónica

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Conocer la función de cada área de trabajo de una emisora y cómo se coordinan entre sí.; ;