CONOCIMIENTO PREVIO: Conocimientos básicos en el uso del ordenador.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: -----

VARIABLES DE EVALUACIÓN: ------

MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo, Basado en problemas, Colaborativo, Investigación - acción

CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual, Extrínseca o final

FILTRADO DE EVALUACIÓN: -------

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: -------

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Instrumento docente; para el alumnado y para cualquier público, en general. Puede ser utilizado en el grupo-clase como recurso en la exposición del tema.;

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: ; Esquema conceptual con los rasgos distintivos del empirismo moderno.; ; ;

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Valorar la génesis del pensamiento moderno como un nuevo modo de pensar la realidad.; ;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Ofrecer al alumno apoyo conceptual y textos explicativos referentes al pensamiento moderno y sus características distintivas o propias.;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: Reconocer las características generales del empisrismo como corriente filosófica de la modernidad. ; ; ;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: Análisis comparativo de los planteamientos del empirismo frente al racionalismo.; ; ;

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): ; Introducción a las características generales del empirismo como corriente filosófica del pensamiento moderno.; ;