REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN Nº 45 (2007), pp. 217-228

En este artículo se parte de los conceptos trabajo y profesionalidad y se propone que, si se estudian los discursos y las prácticas de profesores y profesoras, se podrá entender el proceso educativo cotidiano, y comprender también, en este universo, a los profesores y la gestión de lo pedagógico. Para ello se han realizado entrevistas con veintidós profesoras de los primeros años de Primaria. Sus discursos han sido transcritos, analizados y, sobre esa base, se buscó entender la profesionalidad del docente, su trabajo y su escuela. Se trata de una encuesta cualitativa bajo la forma de un estudio de caso, que ha tenido como contribución teórico-metodológica el análisis del discurso (de influencia francesa). Se ha destacado la realización de grupos de interlocución en los cuales encuestadora e interlocutores reflexionaron sobre la educación, la profesionalidad y el trabajo en el espacio-tiempo de la escuela.

Gestão do pedagógico, trabalho e profissionalidade de professoras e professores es un material educativo publicado en Educ.ar. Este espacio, promovido y gestionado por el gobierno de Argentina, dispone de una amplia una colección de recursos digitales de diversa tipología.

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