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Crucigrama (Romanticismo y Realismo)

tipo de documento French-Foreign Language - DLO-Digital Learning Object

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Crucigrama (Romanticismo y Realismo)

Worksheet overview

Description:

Repaso de los contenidos mínimos y conceptos básicos sobre autores y obras románticos y realistas, así como de otros aspectos relacionados con ellos.;

Teaching orientation:

CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Es necesario un aprendizaje previo de los aspectos de teoría necesarios para llevar a cabo la actividad y que se encuentran en el último objeto de esta secuencia didáctica: "Teoría (Romanticismo y Realismo).

VARIABLES DE EVALUACIÓN: - La observación y anotación de resultados por parte del profesor. - Anotación de resultados por parte del alumno.

MODELO EDUCATIVO: Basado en casos, Basado en problemas, Por actuación simulada situada, Basado en proyectos, Colaborativo, Investigación - acción

CONOCIMIENTO PREVIO: La teoría correspondiente a la literatura romántica y al autor en cuestión que aparece en el último objeto didáctico de esta secuencia, titulado: Teoría (Romanticismo y Realismo).

TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa, Heteroevaluativa

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: Al contestar, se ofrece al alumno una retroalimentación específica y aparece el porcentaje de aciertos cada vez que se selecciona una respuesta correcta.

COMPETENCIAS LOE: Capacidad para interactuar mediante el lenguaje y para la adquisición de nuevos conocimientos.; - Adquisición de conocimientos y destrezas para la búsqueda y selección de información relevante.; - Competencia social y ciudadana.; - Competencia artística y cultural, mediante la lectura y la aproximación al patrimonio literario.

FILTRADO DE EVALUACIÓN: - No requiere una interpretación de los resultados por cuanto que, como prueba objetiva que es, muestra dichos resultados directamente al finalizar la realización de la misma.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): - Conocer, comprender y analizar las principales obras y autores de la literatura romántica y realista. ; - Reconocer las principales características de dichas obras. ; - Ampliar el conocimiento de obras de la literatura fundamentales de la literatura, en un sentido general. ; - Utilizar la lectura y la expresión escrita como formas de enriquecimiento y goce personal. ; - Seguir en el aprendizaje de sencillas técnicas de las nuevas tecnologías para poder acceder y perfeccionar el acceso a los conocimientos de este bloque y de toda la unidad. ; - Reflexionar sobre temas concretos relativos a la educación en valores relacionados con las lecturas propuestas. ;

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: - Reconocimiento de los aspectos fundamentales de las obras principales de la literatura romántics y realista: contenido, estructura, características particulares de cada obra, género al que pertenecen, rasgos formales, personajes, etc.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: - Conocer las obras y autores principales del Romanticismo y Realismo: contenido o argumento, estructura, personajes, elementos retóricos, etc.

CONTENIDOS ACTITUDINALES: - Aprecio por la riqueza literaria.

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Obras y autores principales del Romanticismo y Realismo: contenido o argumento, estructura, personajes, elementos retóricos, etc.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: - Contestar correctamente a las preguntas formuladas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: - Reconocer los aspectos fundamentales de las obras principales de la literatura romántics y realista: contenido, estructura, características particulares de cada obra, género al que pertenecen, rasgos formales, personajes, etc.

License:
creative commons: attribution - non commercial - share alike
License description:

Esta licencia permite usar, reproducir, distribuir y generar obras derivadas con la única salvedad de que no tenga fines comerciales y que cualquier obra derivada que se realice a partir de ella debe distribuirse con el mismo tipo de licencia

End user:
learner
subject matter expert
individual
teacher
Context:
classroom
independent
blended

General

Language:
spanish
Scope: Literatura
Structure:
linear
Agregation level:
Learning Object
Node:
Repository URL: /repositorio/07122009/60/es_2009120712_9164142
IMS Manifest Download file

Technique

Size: 0
Requirement type:
operating system
Requirement name:
ms-windows
Minimum version: Windows 98
Maximum version: Windows Vista
Requirement type:
operating system
Requirement name:
linux
Minimum version: Kermel linux-2.2
Maximum version: Kermel linux-2.6.20.1
Requirement type:
browser
Requirement name:
ms-internet explorer
Minimum version: Internet Explorer 5.0
Maximum version: Internet Explorer 7.0
Requirement type:
browser
Requirement name:
netscape communicator
Minimum version: Netscape 5.0
Maximum version: Netscape 7.0
Other platform requirements:

javascript

Flash

Educational use

Educational learning resource type:
didactic game
Interaction type:
active
Interaction level:
high
Semantic density:
medium
Age: Edad Mínima: 14 años. Edad Máxima: 18 años.
Learning time: Puede ser necesario más tiempo
Educational language:
spanish
Cognitive process:
define
extrapolate
organize oneself
practise
consider
solve

Rights

License cost:
no
Access type:
universal
Access description:

es_cnice_20080623,es_{nodo}_20080923,es_murcia_20080422121523455,es_valencia_20081215,es_contenidos_20080623,es_canarias_20090114,es_aragon_20080930,es_larioja_20081107,es_cantabria_20081215,es_extremadura_20090126,es_navarra_20090202,es_castillayleon_20080422121523455,es_andalucia_20090324

Mapa Conceptual

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Fecha publicación: 29.3.2015

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