Was kann ich tun?
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Hipervinculo Física
RésuméCette séquence est l'adaptation de « Une séquence en grande section - approche du phénomène de dissolution » tirée du document d'application des programmes 2002 Enseigner les sciences à l'écol ...
A través de este experimento a prenderemos cómo se produce el sonido a través de la vibración.
Es un recurso pubicado por Ana Fernández
RésuméRecréer un coin de jardin dans une école ? Une classe peut difficilement, seule, prendre en charge un jardin. L'entretien d'un jardin peut concerner plusieurs classes. Pour une observation la p ...
Contenido Las fuerzas de la naturaleza
Todos los fenómenos relacionados con fuerzas que existen en la naturaleza se deben a una o más de estas fuerzas:
Fuerza o Interacción gravi ...
Hipervinculo Física
RésuméLe projet conduit par M. Olivier Bioteau, qui a concerné 12 classes d'école primaire, de la maternelle au CM2, situées à Angers (Maine-et-Loire) en éducation prioritaire s'inscrit dans une actio ...
Hipervinculo Física
La radiación infrarroja (IR) es un tipo de radiación electromagnética presente en nuestras vidas, aunque muchas veces no seamos conscientes de ello. Una de sus características es que no es visible por ...
Hipervinculo Física
RésuméCe dossier propose de réaliser de petites expériences autour de l'eau. Activez le titre de cette ressource pour voir toute l’activité de classe.
DocumentLa sauce de la salade
Propriété intellectue ...
RésuméAfin de s'initier au développement durable, les élèves ont réalisé plusieurs activités sur le thème « Préserver c'est gagner ! ». Par l'intermédiaire de nombreuses productions, ils ont découvert ...
Hipervinculo Física
RésuméQuelle est la température atteinte par un mélange réfrigérant constitué de glace pilée et de gros sel ? Peut-on le savoir ? Comment ? En combien de temps de l'eau contenue dans un flacon se tran ...
Hipervinculo Diseño
RésuméAu cours de ces séquences, les enfants seront amenés à tisser des liens entre réel, maquette en 3D et représentations en 2D, de façon à s'interroger sur l'organisation spatiale de la classe et d ...
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