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Hipervinculo Lengua y literatura
Identificar distintas características de cada género.
Realismo y romanticismo es un contenido didáctico publicado en Educ.ar, el portal de la educación del gobierno de A ...
Los seres humanos en el tiempo. Los grupos de edad. La música. Diferencias de sexo, valoraciones de género. Racismos y etnocentrismos. Estado-nación. ¿Cómo entender las diferencias entre distintas cul ...
La evolución de la matemática y la cuestión de género. Normalmente se abordan en clase conceptos previamente elaborados y no se estudian las dificultades, las razones o los procedimientos de los que h ...
Trabajo realizado por un docente durante la capacitación de e-learning de educ.ar. La propuesta es repensar el desarrollo de la ciencia y tecnología en la sociedad contemporánea desde la perspectiva d ...
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Edgar Allan Poe fue uno de los principales escritores del siglo XIX, cultor y teórico del relato moderno dejó una importante obra de crítica literaria y poesía.. Esta actividad busca que los alumnos ...
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El terror, al igual que el humor, es un género que se basa en afectar al lector de un modo concreto a través de un texto. El objetivo de la actividad es que los alumnos se familiaricen con los anteced ...
La novela de aventuras es un género amplio, que ha sido visitado por algunos de los más grandes autores de la historia de la literatura. En esta actividad se analizan las premisas del género y se revi ...
La temática de esta secuencia es: la ciencia ficción, como crítica a la sociedad actual. El objetivo es, que mediante las siguientes actividades se profundicen los conocimientos acerca del género cien ...
En este video aprenderemos los tipos de concoordancias y conexiones sintáticas que pueden entablarse entre el género y número que poseen los sustantivos y los adjetivos o artículos que lo acompañan. T ...
En esta oportunidad veremos el caso particular de los adjetivos posesivos evitando confundirlos con los pronombres posesivos. Aprenderemos las características generales, la posición, la función y lo a ...
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