Didactalia.net es una comunidad educativa global para profesores, padres y estudiantes desde la Educación Infantil hasta el Bachillerato que incluye una colección con más de 100.000 recursos educativos abiertos. En ella, los usuarios pueden crear, compartir y descubrir contenidos educativos y promover clases y comunidades de aprendizaje en las que trabajar lecciones en un espacio social con búsquedas facetadas y contextos enriquecidos. En cuanto a identidad digital, Didactalia.net propone un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE), que incluye herramientas semánticas y sociales para gestionar la reputación y un espacio en el que el usuario recoge, expone y comparte sus contenidos de aprendizaje. La tecnología semántica, el aprovechamiento de los datos abiertos enlazados (Linked Data) y la creación de un ecosistema de comunidades de aprendizaje en un contexto de Social Learning configuran el núcleo de Didactalia.net. En este sentido, la comunidad aspira a la construcción de un grafo educativo que dé sentido al trabajo distribuido y atomizado de muchos profesores y que esté organizado sobre patrones y secuencias de aprendizaje que tengan sentido para la comunidad educativa.

Didactalia es Linked Data

En Didactalia.net creemos que la reutilización de los recursos educativos abiertos a partir de la publicación semántica dinámica y la creación de comunidades para el aprendizaje están redefiniendo los hábitos de aprendizaje de estudiantes, padres y profesores. Estas prácticas están cambiando la forma en la que se ofrece la Educación. En el caso de Didactalia, sus recursos educativos están estructurados, contienen datos abiertos que permiten conectar con otros recursos de la comunidad y con contenidos de otros repositorios de conocimiento. Estos repositorios pueden estar en Didactalia o proceder de la Linked Data web. En este contexto, el aprendizaje social y la gestión del conocimiento con herramientas semánticas y sociales facilita el descubrimiento del conocimiento implícito, la recuperación y reutilización de la información y la generación de contextos de datos a partir de tecnología semántica.

Padres y centros educativos

Didactalia.net facilita que, por un lado, los padres puedan contratar cursos completos –una colección de lecciones sobre el nivel y la materia que deseen- y, por otro, los colegios pueden comprar comunidades con contenido especializado para sus profesores a partir de la publicación semántica

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MAPAS PARA JUGAR DE DIDACTALIA y otras colecciones de mapas interactivos, mapas para imprimir, material cartográfico manuscrito de la BNEscolar para aprender Geografía. Con un buscador facetado que te permite filtrar por tantos campos como desees hasta localizar el mapa de tu interés.

Algunos de los campos por los que puedes buscar son los siguientes: 

• Tipo de mapa: Hay mapas políticos (regiones, provincias, condados, departamentos, capitales,banderas,...); mapas físicos (relieve, ríos, lagos,...); mapas económicos ( puertos, monedas,...); mapas gastronómicos (vinos, quesos,...);y,  mapas históricos (batallas,...)
• Colección: Además de nuestra propia colección de MAPAS PARA JUGAR DE DIDACTALIA, se incluyen otras en la sección de "mapas interactivos"como la de Juegos Geográficos, la de Toporopa, la de Seterra, la de Dibujos para Pintar, la de los Institutos Nacionales de Geografía de España y México, ...
• Ubicación: Continente, País, Región,...
• Idioma: están disponibles en 16 idiomas: español, catalán, euskera, gallego, asturianu, 
  inglés, francés, alemán, portugués , italiano, noruego, holandés, danés, irlandés y sami
• Tipo de juego. Se trata de actividades interactivas de varios tipos.Por orden de dificultad creciente, son:
  • Puzzle: encaja las piezas (provincias, regiones, comunidades, países) hasta conseguir completar lo que corresponda ( regiones, comunidades, países, continentes,.)
  • ¿Cómo se llama? selecciona de la lista que te proporcionan el nombre de lo que te cuestiona en el mapa (río, estado, distrito, provincia, región, comunidad, país,..)
  • ¿Dónde está? señala en el mapa la ubicación del objeto geográfico físico o político por el que preguntan (río, estado, distrito, provincia, región, comunidad, país,...)
    Además de estas tres tipologías, propias de la primera colección que se incluyó en el espacio Mapas interactivos, con las últimas incorporadas también hay juegos geográficos de las siguientes modalidades:
  • Test:  elige la respuesta acecuada entre varias opciones para cada pregunta sobre geografía.
  • Localización: ubica en el mapa el elemento geográfico por el que te preguntan y averigua cómo de cerca lo has situado (se detalla en cuántos km lo has desplazado).

Utilízalos y pon a prueba tus conocimientos de Geografía acerca de:  España y sus Comunidades Autónomas, Europa y la Unión Europea, Asia, África, América,...

Una buena alternativa complementaria a los métodos tradicionales de aprender geografía.

La Asociación Espiral, Educación y Tecnología, convoca anualmente el Premio Espiral. Un reconocimiento a los profesores que pretende valorar la importancia y repercusión de las buenas prácticas educativas, apoyadas en herramientas digitales, para el desarrollo de contenidos curriculares y motivación de los alumnos.

Otros objetivos del premio son: Reconocer el trabajo de los distintos profesionales de la educación a través del desarrollo de buenas prácticas en el aula; Servir de escaparate motivador de una corriente educativa en la red, que ayuda a la generalización de metodologías activas y del uso de herramientas digitales en el aula; Favorecer cauces de opinión y debate sobre la necesidad de avanzar en el uso de todo tipo de metodologías activas en el entorno educativo sustentadas por el uso de herramientas tecnológicas; Ofrecer una selección de buenas prácticas que animen a iniciar o consolidar el uso de metodologías activas y tecnología en entornos educativos, aprendiendo de experiencias de éxito.

Estimado/a docente de ELE:

Me gustaría informarte de la existencia de la comunidad Uni-ELE-de para profesores de Español como Lengua Extranjera en Universidades germanoparlantes: http://uniele.de. El proyecto surgió tras constatar el deseo de compartir información, recursos y opiniones entre los docentes universitarios de ELE en Alemania, para lo cual se ha creado este espacio común donde poder expresar nuestros intereses, experiencias y diferentes puntos de vista, además de estar en contacto y enriquecernos mutuamente.

Como esta comunidad es pública, todos tenemos acceso a su información. Para añadir contenido, basta con registrarse en la comunidad educativa GNOSS, pudiendo así participar en los debates, comentar lo aportado por otros profesores o compartir enlaces, materiales y demás. Si tienes cualquier duda sobre el funcionamiento de GNOSS, puedes consultar estas indicaciones: http://gnoss.com/comunidad/ayudayfaqs/indice.

Para saber más sobre la comunidad UniELE.de:

• mira este breve vídeo realizado a modo de introducción http://youtu.be/Cc5IaIOD6xw 
• lee esta entrevista publicada en la revista Didactalia: http://uniele.de/comunidad/uni-ele-de/recurso/maria-jose-ruiz-frutos-unielede-el-hecho-de-conect/977882de-2c4b-4d80-863a-7332666b410f.

¡Esperamos que disfrutes de tu participación en esta comunidad!

Comunidad de voluntario/as en busca de recursos educativos para el municipio ripense.

Imagen de Fondo: licencia Creative Commons en

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/4d/Crayones_cera.jpg

Imagen de Encabezado realizada por freepik.com:

http://www.freepik.es/vector-gratis/infografias-tematica-escolar_710565.htm

Detalles licencia Creative Commons: http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/

Recursos ProFuturo es un espacio digital con contenidos educativos y metodologías de enseñanza-aprendizaje que pretende apoyar una mejor y más inclusiva educación digital. El proyecto está promovido por la Fundación ProFuturo, una iniciativa impulsada por Fundación Telefónica y Fundación "La Caixa” cuyo objetivo es mejorar la educación de niños y niñas en zonas vulnerables.

Este espacio web también un ecosistema social que invita a los docentes a compartir sus métodos y prácticas didácticas, así como a experimentar y poner a prueba nuevas metodologías. La plataforma educativa incluye:

• Un catálogo de recursos educativos clasificados por materia, nivel educativo, y tipo de actividad, entre otros criterios.
• Un conjunto de experiencias didácticas y de espacios virtuales, ambos narrados por los profesores que los promueven.
• Un sistema de publicación de contenido, la colección de Recursos ProFuturo se mejora y enriquece con la colaboración de todos los docentes.
• Un avanzado motor de búsqueda y recuperación de la información que permite descubrir conocimiento.
• Recomendaciones de contenidos de aquellas materias y niveles educativos que interesan a cada profesor.

¡Accede al universo educativo de Recursos ProFuturo y comparte experiencias, espacios y recursos de aprendizaje!

Juegos de Ciencias Naturales. Juega a aprender los huesos, músculos, aparatos y sistemas del cuerpo humano, y otros temas de Ciencias Naturales. 

Trataremos de conocer la relación existente entre la actividad económica y la tributación a la que está sujeta. Identificar que la aparición de un hecho económico genera habitualmente una implicación tributaria. Reconocer la conexión existente entre los diversos impuestos. Reconocer la relación existente entre los saldos de cuentas contables y la liquidación tributaria. Conocer los rasgos generales de la Ley General Tributaria. Conocer los conceptos básicos tributarios: Sujeto pasivo, base imponible, cuota, etc.; Identificar las figuras impositivas del sistema fiscal español. Diferenciar entre impuestos personales y no personales. Diferenciar entre impuestos estatales, autonómicos y locales. Enumerar los principales impuestos municipales. Identificar el objeto tributario de cada impuesto municipal. Diferenciar entre el impuesto de la renta y el impuesto de sociedades, Identificar los distintos tipos de renta

Trabajos sobre temas de Cultura Clásica realizados por alumnos de 4 de ESO.

Esta comunidad se crea para desarrollar el proyecto relacionado con una estancia en Finlandia por parte de profesores y estudiantes de la UEM, con la intención de estudiar y conocer en primera persona el sistema educativo finlandes, sus centros escolares y la formación que recibe el maestro allí. Se realizará un trabajo previo de aproximación al contexto objeto de estudio, basado en la investigación documental. Durante la estancia en este pais realizaremos un programa formativo específico in situ, y posteriormente, a la vuelta, concluiremos e integraremos todo el conocimiento, reflexionando al respecto. Además asumiremos el compromiso de dar difusión a la experiencia desarrollada. La red social nos servirá como soporte para compartir todos los recursos generados, intercambiar reflexiones e información y para hacer esta aportación a la comunidad educativa, dejándola abierta.