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Reconocer los planteamientos y el proceso para el diseño de una EAM, que contemple estilos de aprendizaje predominantes en un grupo de estudiantes y la informática como mediadora.
Hipervinculo Tecnología de la Información
RésuméCe projet a permis aux élèves de se familiariser avec diverses notions d’informatique. Il a commencé par quelques activités « débranchées » où les élèves ont implémenté par leurs interactions un ...
Hipervinculo Tecnología de la Información
RésuméCette séquence a été conçue à partir d’une série d’activités pédagogiques, destinée à la découverte de la robotique et de la programmation à l’école primaire. Cette série a été réalisée par l’éq ...
Hipervinculo Matemáticas
RésuméLe projet « 1, 2, 3… codez ! » vise à initier élèves et enseignants à la science informatique, de la maternelle au collège.Il propose à la fois des activités branchées (nécessitant un ordinateur ...
Historia de la informática y la tecnologíaLa computadora nació no para el entretenimiento o el correo electrónico, sino por la necesidad de resolver una grave crisis de números. P ...
En esta unidad (nivel 4ºESO) se tratan, la configuración de periféricos y seguridad, la organización del ordenador, los accesorios en Windows y la instalación de Prog ...
En esta unidad (nivel 4ºESO) se tratan, la historia de la Informática, medidas de Capacidad. Hardware y Software, elementos de un puesto informático, concepto de red y conexiones m ...
Tema 1 del bloque: La ciencia en casa. Vivienda eficiente y economía familiar. de Educación Secundaria para adultos (Ámbito Científico Tecnológico- Nivel II) de la J ...
FicheroServidor Matemáticas
Tema 3 del bloque: Las matemáticas en un mundo tecnológico de Educación Secundaria para adultos (Ámbito Científico Tecnológico- Nivel I) de la Junta de Andalu ...
FicheroServidor Matemáticas
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