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Hipervinculo Biología
Presentación del tema "los alimentos" de la asignatura de Ciencias de la Naturales de 3º ESO.
Encontrarás la teoría referente a este tema, ejercicios, autoevalu ...
Libro Digital que nos proporciona la página del Ministerio de Educación, en el que encontrareis las distintas unidades de estudio de la asignatura de Biología y Geologí ...
Hipervinculo Biología
Conjunto de cuestiones interactivas para resolver de forma interactiva sobre el tema de los ecosistemas.
Es una estupenda manera para que los alumnos profundicen en este tema de una forma entreteni ...
Hipervinculo Biología
Actividades para desarrollar el tema de los ecosistemas de la asignatura de Ciencias Naturales para 1º y 2º de la ESO.
Los temas que se tratan en estas actividades son:
1. La biosfera, la ecos ...
Hipervinculo Biología
Unidad didáctica sobre la nutrición de los animales dirigida a la asignatura de Ciencias Naturales de 2º de la ESO.
El contenido que se presenta es el siguiente:
1. Los alimen ...
Quadern Virtual per a saber perquè és necessària l'alimentació, saber que els animals no tots són carnívors i sobretot aprendre com és una correcta alimentació per als nens, a més d'una higiene bucal. ...
Hay bacterias que son beneficiosas para la salud y otras que nos pueden perjudicar. Muchas de estas bacterias se alojan en los alimentos, por lo que hay que tener mucho cuidado con la higiene de &eac ...
Hipervinculo Biología
La fibra es un componente que contiene algunos alimentos y tiene unas propiedades muy beneficiosas para la salud. Por ello, aprende cuáles son los alimentos que tienen más fibra y c&oa ...
Hipervinculo Recurso transversal
Con esta guía los niños aprenderán la forma de mantenerse sanos y fuertes a través de la alimentación. Con la ayuda de los personajes de Barrio sésamo descu ...
Hipervinculo Electrotecnia
El curso de mecánica brinda la posibilidad de conocer los elementos y componentes de un automóvil. Es un curso de mecánica ligera, en el que se desarman todas las partes y componentes de un automóvil ...
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