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Hipervinculo Química
Los silicatos son los minerales más comunes en la corteza y el manto terrestres y, según la mayoría de las estimaciones, componen el 95% de la corteza y el 97% del manto. Este grupo se caracteriza por ...
Hipervinculo Química
Esta actividad tiene como objetivo el estudio de relaciones rédox entre metales a través de variables de tipo eléctrico.Serie electroquímica es un contenido publicado en Educ.ar, el portal de la educ ...
Hipervinculo Química
Las sustancias puras se caracterizan porque tienen una composición fija y no pueden separarse por métodos físicos en otras sustancias más simples. Un sistema material es una mezcla de dos o más sustan ...
Hipervinculo Física
Proponemos crear una revista de periodismo científico en la cual se difunda información sobre tecnologías de punta y avances científicos, íntegramente realizada por alumnos.Revista de divulgación cie ...
Hipervinculo Química
Se considera residuo radiactivo a cualquier material o producto de desecho, para el cual no está previsto ningún uso, que contiene o está contaminado con radioisótopos en concentraciones superiores a ...
Hipervinculo Física
Los conceptos de peso, masa y gravedad son centrales en física, y tienen importantes consecuencias prácticas en la vida cotidiana. ¡Aquí, un conjunto de actividades que los mantendrán pegados a las si ...
Hipervinculo Física
Este trabajo tiene como objetivo el estudio e investigación sobre la utilización de fuentes de energía alternativa y el impacto producido por las energías renovables, para promover la concientización ...
Hipervinculo Física
Te invitamos a entrar en el mundo de los recursos naturales que el planeta posee y a pensar cómo se relacionan los hombres con estos, y cuáles son las consecuencias de esta relación.Recursos energétic ...
Hipervinculo Matemáticas
Aunque no la veas… ¡la química está en todos lados!: en los productos de limpieza, cosmética, en los medicamentos que usamos, en la fibra de la ropa que nos ponemos. Los desarrollos de esta ciencia i ...
Hipervinculo Química
El objetivo de la secuencia es que los alumnos ejerciten el lenguaje simbólico de las ecuaciones químicas: aspectos cualitativo y cuantitativo (balance de ecuaciones). Asocien procesos químicos con la ...
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