SkillsNTI es un proyecto de investigación multidisciplinar e internacional que investiga y promueve 16 habilidades no técnicas imprescindibles (HNTI), conectando investigación académica con prácticas laborales y educativas mediante métodos reales cualitativos y cuantitativos. Su utilidad radica en ofrecer recursos pedagógicos para educadores e investigadores, como explicaciones detalladas de competencias como inteligencia emocional y resiliencia, aplicables en aulas y entornos laborales. Los objetivos incluyen definir estas habilidades, difundir análisis a través del método HNTI y proporcionar explicaciones estructuradas por dominios para su comprensión en contextos educativos.​

La metodología HNTI (Habilidades No Técnicas Imprescindibles) es un enfoque secuencial y progresivo que estructura el desarrollo de las 16 habilidades a través de los 5 dominios, comenzando por el autoconocimiento y avanzando según se adquieren competencias básicas. Consiste en un proceso iterativo que integra evaluación inicial, ejercicios prácticos cualitativos y cuantitativos, y retroalimentación continua para transitar de un dominio a otro: primero autogestión emocional (base individual), luego gestión interpersonal (relaciones), pensamiento complejo (aplicación analítica), compromiso laboral (impacto social) y finalmente competencias transferibles (integración multifuncional).​

Recursos pedagógicos

• Definiciones de las 16 habilidades imprescindibles (inteligencia emocional, resiliencia, empatía, etc.).
• Explicaciones estructuradas de los 5 dominios: autogestión emocional y cognitiva, gestión interpersonal y colaborativa, pensamiento complejo y resolución de problemas, compromiso con entornos laborales y sociales, y competencias transferibles.​
• Entrevistas a profesionales destacados en deportes, artes, ingeniería, psicología y más.
• Artículos periodísticos derivados de las entrevistas, con análisis e insights conectados a investigación académica.​
• Artículos en el blog sobre avances del proyecto, metodología HNTI y análisis de buenas prácticas pedagógicas.