OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: Comprender los conceptos básicos de la ciencia.;

CONOCIMIENTO PREVIO: Primer ciclo de la ESO

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: Usar los conceptos básicos de la ciencia.; Aplicar estrategias cioentíficas en la resolución de problemas.; Comprender y expresar mensajes científicos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Asumir responsablemenete sus deberes.; Desarrollar y consolidar hábitos de disciplina.; Desarrollar competencias básicas en el uso de fuentes de información.; Concebir el conocimiento científico como un saber integrado.; Comprender y usar correctamente la lengua castellana.

CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual, Extrínseca o final

TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa, Heteroevaluativa

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Valorar la ciencia como método para describir la realidad; Comprender que la ciencia está en continua evolución y mejorar; Comprender que la ciencia elabora modelos de la realidad

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Bloque 1 y 2 de tercero de ESO; Diversificación curricular en 4º curso de la ESO ; Repaso de conceptos en bachillerato

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Enunciar las leyes de los gases; Usar las leyes de los gases para resolver problemas sencillos; Expresar lapresión en diferentes unidades de medida

MODELO EDUCATIVO: Basado en casos, Basado en problemas, Por actuación simulada situada, Investigación - acción

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Conocer las magnitudes que definen los gases; Conocer las leyes empíricas de los gases; Conocer las ley de los gases ideales

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Expresar la presión en diversas unidades de medida; Resolver problemas simples aplicando las leyes de los gases; Usar ecuación de los gases para deducir las leyes empíricas;