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What does truly healthy and sustainable food look like on a plate in the Nordic Region, Canada, Indonesia or Brazil? This interactive game will help you find out. Using gamification of evidence and di ...
Hipervinculo Ciencias de la Tierra y Medioambiente
En esta lección, los estudiantes deben leer un artículo escrito por una granjera con un punto de vista poco tradicional. A continuación, se plantea que discutan sus propias relaci ...
Recursos didácticos atractivos para el tratamiento y la integración de la educación en valores democráticos en la práctica educativa. Entre ellos, destaca un juego de cartas en el que se proponen mult ...
Este trabajo es un Manual Visual de Educación Vial destinado principalmente a los centros de Educación permanente, pero ello no es óbice para que pueda ser útil en otros niveles educativos de primaria ...
Using various images, we will reflect upon the importance of caring for the environment, which is vital for achieving sustainable development, and upon the consequences of failing to do so.
Lagun-talde bati gertatutako istorio batzuen bidez, helduen kontu horretara hurbildu nahi ditu 8 eta 11 urte bitarteko adingabeak. Zeinu-mintzaira erabiltzen duen istorio animatuen bertsio erabilerraz ...
En esta unidad aprenderemos y tomaremos conciencia de que el Derecho Humano al Agua es un derecho que debemos disfrutar todas las personas del mundo, y de que también tenemos unos deberes y unas respo ...
En esta unidad, en primer lugar, vamos a conocer cuáles han sido los principales movimientos migratorios que se han dado en el mundo a lo largo de la historia, así como las causas que los han originad ...
En esta unidad conoceremos cómo está distribuida el agua en el mundo, también calcularemos nuestro consumo de agua diario, y compararemos este dato con el agua que consumen otras personas en el mundo.
Historian zehar munduan izan diren migrazio mugimendu nagusiak aipatu eta haien arrazoiak aztertuko ditugu. Ondoren, EAEko immigrazio eta emigrazioari buruzko datuak ezagutuko ditugu. Amaitzeko, nabar ...
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