Cargando...
Que pode fazer?
Encontrar
visualização
"La tecnología es algo propio de los humanos, la inteligencia artificial es código elaborado por personas para actuar sobre personas. La agenda que marca su desarrollo debe persegui ...
Hipervinculo Biología
Los autores de las primeras “máquinas vivientes” (biobots) creen que tendrán aplicaciones en la medicina y en el cuidado del medio ambiente. Un equipo de científicos e ...
Las universidades lanzan sus primeros grados en analítica de datos, mientras el mercado laboral demanda cada vez más profesionales especializados en este campo. Hay diversas opciones par ...
Hipervinculo Física
Laura Morrón, apasionada de la divulgación científica, escribe en su blog personal Los Mundos de Brana sobre Hedy Lamarr conocida por su faceta como artista y no tanto por su baga ...
En este artículo veremos cómo impactan las TIC en la sociedad en general y muy particularmente en el mundo de la educación. Al final del mismo se relacionan las principales ventaj ...
Hipervinculo Tecnología
Entra y aprende qué son los sistemas operativos, para qué sirven,los tipos que existen de ellos asi como los más utilizados en la actualidad.
El científico de la Universidad de Edimburgo Harold Haas descubrió en 2011 que la luz de un solo LED (diodo emisor de luz) era capaz de transmitir más datos que una antena de tele ...
Si aprendemos a usar adecuadamente las TICs y las TACs para motivar a los educandos, potenciar su creatividad e incrementar sus habilidades multitarea, así como para aprovechar las sinergias en ...
Geoffrey Hinton nos ha cambiado la vida, ha logrado que las máquinas aprendan por sí solas y ahora tenemos los predictores de palabras, el reconocimiento de imágenes, los asistent ...
Hoy tengo el placer de entrevistar a Rubén Alves López, quien ha sido mi profesor y tutor durante el máster de Formación del Profesorado. Experto en e-learning, en sus resp ...
Adicionar ao Didactalia Arrastra el botón a la barra de marcadores del navegador y comparte tus contenidos preferidos. Más info...
