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Hipervinculo Ciencias Sociales
El abordaje del tiempo histórico en el Programa escolar implica la inclusión de categorías temporales como la duración, la sucesión, la simultaneidad, la diacron&iac ...
Vamos a viajar en el tiempo y conocer algo de las culturas mesoaméricanas prehispánicas. A través del relato de los niños veremos cómo viven en la actualidad estas c ...
Hipervinculo Ciencias Sociales
La Fiebre Amarilla es una de las tantas enfermedades que ha asolado a América a lo largo de su historia. Una de las mayores epidemias en el Uruguay comenzó en Montevideo en 1856, y se r ...
Hipervinculo Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural
Las fiestas han existido desde siempre. En muchas de ellas está presente el origen religioso, en otras se celebran actividades productivas típicas de cada región o costumbres muy ...
Hipervinculo Ciencias Sociales
En África, los movimientos de emancipación fueron (son) tan variados como las potencias coloniales que dominaban (dominan) el continente y tan diversos como los líderes destacados ...
Hipervinculo Ciencias Sociales
A través de los distintos relatos históricos podrás comprender cómo los charrúas, habitantes de la Cuenca del Plata, fueron sufriendo un lento proceso de exterminio. ...
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Las frutas nos acompañan a lo largo de toda la vida, desde pequeños las primeras comidas sólidas que comemos son frutas. Son el ingrediente más colorido, sabroso y nutritiv ...
Como resultado de distintas acciones humanas que se realizan desde hace varias décadas, se ha incrementado el efecto invernadero, lo que está provocando cambios en el clima. Acérc ...
Hipervinculo Ciencias Sociales
La ciudadanía se construye desde las pequeñas acciones que realizamos a diario, el sufragio, es una de ellas. Estar bien informados/as nos permite realizar opciones en forma responsable ...
Hipervinculo Ciencias Sociales
El problema de la esclavitud es muchas veces visto como una cuestión de otra época; como algo que la humanidad, como tal, ha superado y logrado, en definitiva, abolir… pero no es ...
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