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Hipervinculo Filosofía
La entrevista es un género accesible, que puede ser trabajado en clase con mucho provecho. Su riqueza consiste en que expone los puntos de vista de una persona cuya opinión es relevante por algún moti ...
Hipervinculo Cultura audiovisual
¿Te gusta charlar, preguntar y contar cuentos? ¿Te animarías a entrevistar a alguien, como si fueras un periodista? Entonces, empezá a jugar y a conversar con tus amigos y familiares a través de estas ...
En el año 1992, un grupo de docentes y alumnos del Profesorado de Tilcara consultó a la comunidad acerca del perfil del maestro que debería formar la institución. Los planteos de la comunidad excedier ...
Recurso que brinda información para evaluar en que situaciones puede y debe ser transladada una persona ante una emergencia y en que situaciones no es conveniente.
Transporte y movilización de traumati ...
Hipervinculo Recurso transversal
A lo largo de este fascículo podrán conocer distintas técnicas para desarrollar una práctica de estudio estratégica y eficaz.
Técnicas de estudio es un contenido publicado en Educ.ar, el portal de la ...
Aquí ofrecemos algunas sugerencias como una guía orientativa para aumentar la seguridad en el ámbito escolar.
Sugerencias para aumentar la seguridad en las escuelas es un recurso didáctico publicado e ...
Hipervinculo Educación para el ocio
Con el programa Clic se pueden generar cinco tipos de actividades: asociaciones, rompecabezas, sopas de letras, crucigramas y actividades de texto. Aqui veremos las actividades de sopas de letras
Sopas ...
Espacio para repensar las efemérides, su función en momentos históricos determinados y su actualidad y vigencia en los tiempos que corren.
Sobre las efemérides escolares, la escuela y el siglo XXI es ...
La importancia de generar espacios que promuevan la participación y el intercambio en el contexto del trabajo en las escuelas.
Sobre espacios de trabajo y reflexión docente es un material educativo pu ...
Esta propuesta sostiene que la estrategia (un/el/la/lo..)que tiene el objetivo de realzar/levantar un elemento del discurso para mostrarlo.
Sintaxis motivada e icónica: realce con (un/el/la/lo..) que ...
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