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Quiero ser periodista

Worksheet overview

Descripción:

Texto en el que se abordan aspectos específicos de la formación periodística, desde los estudios univesitarios hasta su ejercicio profesional, ofreciendo un punto de partida para quienes se planteen estudiar periodismo.

Orientación didáctica:

Conocer los estudios previos requeridos para estudiar periodismo. Concoer las materias que se engloban en la carrera de periodismo. Conocer la vida profesional del periodista.

Licencia:
creative commons: attribution - non commercial - share alike
Descripción licencia:

La utilización de estos contenidos es universal, gratuita y abierta, siempre y cuando se trate de un uso educativo no comercial. Las acciones, productos y utilidades derivadas de su utilización no podrán, en consecuencia, generar ningún tipo de lucro. Asimismo, es obligada la referencia a la fuente.

Destinatario:
general public
group
Contexto:
distance
leku mistoa

General

Idioma:
castellano
Palabras clave: prensa Periodista Medios de Comunicación
Ambito: Universal
Estructura:
hierarchical
Nivel de agregación:
Ikaskuntzako Helburua
Nodo:
URL repositorio: /repositorio/24112009/b8/es_20070518_2_0041003
IMS Manifest Baixar o arquivo

Técnica

Formato:
image/gif
text/css
application/x-shockwave-flash
Tamaño: 323072
Tipo requerimiento:
browser
Nombre requerimiento:
any
Mínima versión: Flash Player 5
Otros requisitos plataforma:

Plugin de Flash Player

Educational use

Tipo recurso educativo:
illustration
closed exercise or problem
cas contextualitzat
escenari real o virtual d'aprenentatge
simulación
autoavaliación
Tipo interacción:
active
Nivel interacción:
moi alto
Densidad semántica:
high
Edad: Para alumnos entre 15-16 años
Dificultad:
difficult
Idioma educativo:
castellano
Proceso cognitivo:
begiratu
connect
comprender

Rights

Coste licencia:
no
Tipo acceso:
unibertsala

Mapa Conceptual sobre "Quiero ser periodista"

Contenido exclusivo para suscriptores de

D/i/d/a/c/t/a/l/i/a m/á/s
Subscreve

Mira un ejemplo de lo que te pierdes

Fecha publicación: 30.3.2015

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