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Línea de tiempo que grafica las diferentes etapas de la evolución de la vida en la Tierra.Línea de tiempo de la evolución de la vida en la tierra es un contenido publicado en Educarchile (portal de la ...
Hipervinculo Ciencias Sociales
Artículo que informa sobre las nociones que tenían las distintas civilizaciones en la antigüedad respecto del tiempo.El tiempo antiguo es un contenido didáctico publicado en Educarchile, el portal de ...
Artículo de la Revista Aula Creativa que apoya la enseñanza del concepto de tiempo en los niños.Aulacreativa: El aprendizaje del paso del tiempo. es un contenido publicado en Educarchile (portal de la ...
Hipervinculo Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural
Narración poética de un niño con una imagen de fondo típica de cada estación del año. El niño detalla las características propias de las estaciones, el tiempo, la vestimenta,.... Las estaciones, la r ...
Hipervinculo Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural
Trivial, juego de preguntas y respuestas, sobre los grandes inventos e inventores, avances científicos y la localidad dónde vives (servicios sociales, urbanización,etc.). Para cada tema puedes pulsar ...
Hipervinculo CC SS, Geografía e Historia
"Materials didàctics multidisciplinars per aconseguir que els alumnes presenten en públic una predicció meteorològica.La predicció no és més que l'escusa per poder desenvolupar i repassar continguts c ...
Hipervinculo Matemáticas
Ejercita la expresión de la hora de forma analógica y digital, y atrévete a sumar y restar tiempo, a convertir sus diversas unidades (días, horas, minutos) También ...
Una herramienta que proporciona la definición de unas cuarenta unidades de Física, Química y Matemáticas (la mayoría de las primeras) y ejemplos significativos que a ...
'Recurso educativo interactivo, cuya finalidad es que los estudiantes, a través de la resolución de problemas, determinen y expresen períodos de tiempo de manera equivalente ...
El objetivo de este experimento casero es construir un reloj de arena de 3 minutos.
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