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Manejo de la CDU I

Worksheet overview

Descripción:

Conocimiento de la numeración correcta de CDU que corresponde a cada sección de la biblioteca.

Orientación didáctica:

MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo, Basado en casos, Basado en problemas, Por actuación simulada situada, Investigación - acción

FILTRADO DE EVALUACIÓN: En la actividad, el propio ordenador aporta un porcentaje de aciertos tras la resolución del ejercicio.

CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual, Extrínseca o final

TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa, Heteroevaluativa

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): - Conocer y comprender el sistema de Clasificación Decimal Universal; - Ampliar el conocimiento de técmnicas de búsqueda en la biblioteca.; - Utilizar la lectura como formas de enriquecimiento y goce personal. ; - Continuar con el aprendizaje de las nuevas tecnologías para acceder a nuevos conocimientos ; ;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: Conocer la Clasificación Decimal Universal

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: Al ser una actividad de ordenación proporciona una observación fiable de acuerdo al grado de aciertos y/o errores.

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Valorar la utilización de clasificaciones estandarizadas para la búsqueda de libros en la biblioteca

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: Aplicar la C.D.U. a la búsqueda de secciones de libros determinados

VARIABLES DE EVALUACIÓN: Reconocimiento de los elementos que intervienen en el proceso de búsqueda de un libro en la biblioteca

COMPETENCIAS LOE: ; - Adquisición de destrezas para la búsqueda de libros en una biblioteca.; - Competencia lectora y cultural, mediante la lectura y la aproximación a la experiencia literaria del proceso de búsqueda de un libro en la biblioteca.; - Capacidad para interactuar mediante el lenguaje para la adquisición de nuevos conocimientos.

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Clasificaciones Decimal Universal

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Además de la propia del ejercicio y su resolución. Se puede facilitar el paso 1: Lectura del texto de motivación para que el alumno se familiarice con las secciones de la biblioteca 2:Presentación del trabajo. Pedirle que relacione coherentemente las secciones con los códigos CDU y en caso de no coincidir su colocación con la del ejercicio que lo vuelvan a interntar.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Relacionar la sección de la biblioteca con cada numeración correcta del código CDU

CONOCIMIENTO PREVIO: Organización de secciones de una biblioteca: Religión, Filosofía, Geología, etc.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: - Relacionar las secciones de una biblioteca con los códigos CDU correspondientes.

Licencia:
creative commons: attribution - non commercial - share alike
Descripción licencia:

Esta licencia permite usar, reproducir, distribuir y generar obras derivadas con la única salvedad de que no tenga fines comerciales y que cualquier obra derivada que se realice a partir de ella debe distribuirse con el mismo tipo de licencia

Destinatario:
alumne
individual
teacher
Contexto:
aula
asistencia mixta
teacher

General

Idioma:
spanish
Palabras clave: búsqueda C.D.U.; biblioteca
Ambito: Técnicas de trabajo intelectual
Estructura:
lineal
Nivel de agregación:
Ikaskuntzako Helburua
Nodo:
URL repositorio: /repositorio/07122009/23/es_2009120712_9161250
IMS Manifest Scarica file

Técnica

Formato:
image/gif
image/jpeg
text/html
video/vnd.avi
application/x-java-class
application/javascript
application/x-shockwave-flash
Tamaño: 1304968
Tipo requerimiento:
nabigatzailea
Nombre requerimiento:
ms-internet explorer
Mínima versión: Internet Explorer 5.0
Máxima versión: Internet Explorer 7.0
Tipo requerimiento:
nabigatzailea
Nombre requerimiento:
netscape communicator
Mínima versión: Netscape 5.0
Máxima versión: Netscape 7.0
Tipo requerimiento:
sistema operativo
Nombre requerimiento:
linux
Mínima versión: Kermel linux-2.2
Máxima versión: Kermel linux-2.6.20.1
Tipo requerimiento:
sistema operativo
Nombre requerimiento:
ms-windows
Mínima versión: Windows 98
Máxima versión: Windows Vista
Otros requisitos plataforma:

javascript

Flash

Educational use

Tipo recurso educativo:
gidatutako irakurketak
actividad de discusión
closed exercise or problem
autoavaliación
Tipo interacción:
active
Nivel interacción:
medio
Densidad semántica:
media
Edad: Edad Mínima: 14 años. Edad Máxima: 18 años.
Dificultad:
medio
Tiempo aprendizaje: Puede ser necesario más tiempo
Idioma educativo:
spanish
Proceso cognitivo:
contextualitzar
decide
gogoratu
ebatzi

Rights

Coste licencia:
no
Tipo acceso:
unibertsala
Descripción acceso:

es_cnice_20080623,es_{nodo}_20080923,es_murcia_20080422121523455,es_valencia_20081215,es_contenidos_20080623,es_canarias_20090114,es_aragon_20080930,es_larioja_20081107,es_cantabria_20081215,es_extremadura_20090126,es_navarra_20090202,es_castillayleon_20080422121523455,es_andalucia_20090324

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Fecha publicación: 29.3.2015

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