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La materia

tipo de documento Storia dell'Arte - Sequenza didattica

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La materia

Worksheet overview

Descripción:

Estudio de la materia, estados y cambios físicos y químicos.

Orientación didáctica:

TIPO DE CONOCIMIENTO: declarativo

CONOCIMIENTO PREVIO:Se requieren conocimientos básicos sobre los tres estados en que se puede encontrar la materia y los cambios que pueden darse de un estado a otro.También es necesaria unas ideas básicas sobre los conceptos de peso y volumen.

OBJETIVOS DIDÁCTICOS:Adquirir el conocimiento de las características diferenciadoras de la materia y de forma globalizada realizar actividades de lectoescritura y lenguaje matemático.

Licencia:
creative commons: attribution - non commercial - share alike
Descripción licencia:

El material original puede ser distribuido, copiado y exhibido por terceros siempre que se muestre en los créditos. No se puede obtener beneficio comercial. Las obras derivadas deben estar bajo la misma licencia que la original

Destinatario:
alumne
Contexto:
aula
presencial
erdizuzenekoa
distance
home
familia

General

Idioma:
spanish
Estructura:
hierarchical
Nivel de agregación:
Secuencia Didáctica
Nodo:
URL repositorio: /repositorio/25062009/99/es-an_20090625_3_9130025
IMS Manifest Scarica file

Técnica

Formato:
text/html
application/x-shockwave-flash
Tamaño: 20365371
Tipo requerimiento:
sistema operativo
Nombre requerimiento:
multi-os
Tipo requerimiento:
nabigatzailea
Nombre requerimiento:
any
Consideraciones instalación:

No requiere instalación

Otros requisitos plataforma:

Plug-in flash player

Educational use

Tipo recurso educativo:
closed exercise or problem
didactic game
Tipo interacción:
combinado
Nivel interacción:
high
Densidad semántica:
media
Edad: 10 y 11 años
Dificultad:
medio
Tiempo aprendizaje: Tiempo típico de aprendizaje 5 horas.
Idioma educativo:
spanish

Rights

Coste licencia:
no
Tipo acceso:
unibertsala
Descripción acceso:

es_contenidos_20080623,es_andalucia_20090324

Clasification

Mappa concettuale: La materia

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Tags:

Fecha publicación: 28.3.2015

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