Cargando...
Cosa posso fare?
Trova
Scienze Naturali (9)
Scienze Sociali, Geografia e Storia (9)
Tecnologia (21)
Arti Plastiche, Immagine e Disegno (6)
Lingue Straniere (9)
visualizzazione
FicheroServidor Recurso transversal
Etiquetas HTML más utilizadas en la creación de formularios.
Quinta unidad didáctica, orientada hacia los alumnos, que la Fundación Mapfre ofrece a través del programa para la innovación educativa. La propuesta didáctica se ce ...
Cuarta entrega del programa para la innovación educativa, Recapacita, de la Fundación Mapfre, orientada al uso de las nuevas tecnologías en el proceso de aprendizaje de los alumno ...
Unidad didáctica del programa para la innovación educativa, Recapacita, que la Fundación Mapfre pone a servicio de los profesores para apoyarles en su importante labor. Esta cuart ...
Maphre te invita a transformar las Inteligencias Múltiples de tu aula en Inteligencia Colectiva a través del Aprendizaje Cooperativo.
"Cada uno de nosotros somos una combinaci&oacut ...
Guía Práctica de Coeducación para el Profesorado. Cuaderno de Actividades: Primaria Edita: Agrupación de Desarrollo para la Igualdad en la Campiña y la Sierra ...
Fichas educativas de conceptos, para tque los niños aprendan los conceptos Gradnes-pequeños jugando con esta fichas.
Y si quereis más fichas de concepto también las podei ...
Buenos dias Compañeros de didáctalia:
Hoy me gustaria compartir con vosotros nuevas fichas de grafomotricidad que he utilizado en clase con los peques de 4 y 5 años en las ...
El blog de Lucía Fernández Vivancos es un magnífico repositorio de recursos educativos que esta profesora crea y recopila de la Red y que utiliza en el aula para trabajar la Audic ...
Hipervinculo Competencias básicas
Documento con el que los alumnos podrán aumenta su vocabulario sobre la familia, colorear dibujos sobre ésta y aprender qué valores son importantes en su entorno.
Para obten ...
Aggiungere a Didactalia Arrastra el botón a la barra de marcadores del navegador y comparte tus contenidos preferidos. Más info...
