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Découvertes en pays d'islam

RésuméLe projet « Les découvertes en pays d’Islam » propose aux élèves de cycle 3 et de collège (6° et 5°) d’étudier une découverte ou invention scientifique de l’âge d’or de la science arabe (VIIe – ...

L'Europe des découvertes

RésuméD'Archimède à Einstein, l'Europe est le berceau des grandes découvertes scientifiques. L'Europe des découvertes propose aux élèves de 8 à 14 ans de participer à la création d'une bibliothèque de ...

Les écrans, le cerveau… et l’enfant

RésuméLes écrans, le cerveau et... l'enfant est un projet thématique pour l'école primaire (adaptable au collège), permettant aux enseignants, enfants et parents d'explorer les raisons pour lesquelles ...

Sistema Internacional de Unidades

Tema 1 del bloque: Del papel a los plásticos de Educación Secundaria para adultos (Ámbito Científico Tecnológico- Nivel I) de la Junta de Andalucía. En este t ...

El cambio climático

Secuencia didáctica del tercer ciclo de primaria de Conocimiento del Medio: El cambio climático

Archivos editables y más información sobre el recurso

El Boqueron

SECUENCIA DIDACTICA PARA EL ESTUDIO DE LA ANATOMIA DE LOS PECES TOMANDO COMO EL MODELO EL BOQUERON Y ESTUDIANDOLO DESDE LA PERSPECTIVA ECOLOGICA, ECONOMICA Y GASTRONOMICA.

CONOCER EL ENTORNO OBSERVANDO LOS ARBOLES

TAREA PRINCIPAL: Analizarán los árboles que encuentren en una zona escogida entre toda la clase. Dicho análisis estará basado en la observación directa y en la búsqueda de información. Van a organizar ...

LA FILMOTECA DE LOS ANIMALES

TAREA PRINCIPAL: En grupos de cuatro, elegirán dos animales que aparezcan en la lista que han ido completando a lo largo de la secuencia, y editarán un vídeo sobre cada uno de ellos. A poder ser, uno ...

LAS MEJORES PLAYAS, LAS MAS AMPLIAS

TAREA PRINCIPAL: El alumnado hará previsiones sobre las mareas de cualquier mes partiendo de unos datos sobre las mareas de todo un mes, recogidos en nuestro entorno. Para ello, deberán saber que las ...

LAS MARAVILLOSAS ROCAS DE MI CIUDAD

TAREA PRINCIPAL: Los/las alumnos/as analizarán dónde y para qué se han utilizado las rocas en su municipio: en las construcciones, en la calle, etc. Identificarán y clasificarán las rocas, y explicará ...

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